少陵子
驥子熊兒俱早慧，
可憐失教遂紛紛。
驢邊雞柵猶云可，
文選安能勝魯論。
驥子熊兒俱早慧，
可憐失教遂紛紛。
驢邊雞柵猶云可，
文選安能勝魯論。
驥子和熊兒都很早慧，可惜缺乏良好教導，結果行為變得雜亂無章。在驢邊雞柵旁玩耍還說得過去，但只看重《文選》又怎能比得上學習《論語》呢。
驥子、熊兒：杜甫二子名，這里泛指聰慧的孩子。
紛紛：雜亂的樣子，這里指行為沒有章法。
驢邊雞柵：指孩子日常玩耍的普通場景。
文選：南朝梁蕭統編選的詩文總集。
魯論：指《論語》，《論語》有《魯論》《齊論》《古論》三種版本，這里以《魯論》代指《論語》
此詩創作背景具體不詳，但從詩中可推測是詩人基于對孩子成長和教育的思考而作。在當時社會，教育對于孩子的未來發展至關重要，詩人可能看到一些孩子雖有天賦卻因缺乏正確教導而未能成才，從而有感而發。
這首詩主旨是強調早期教育的重要性，突出儒家經典教育的價值。其特點是語言質樸，觀點鮮明。在文學史上雖無顯著地位，但反映了當時人們對教育問題的關注。
金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。 中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。
我是清都山水郎，天教分付與疏狂。曾批給雨支風券，累上留云借月章。(券 一作：敕) 詩萬首，酒千觴。幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵歸去，且插梅花醉洛陽。
行若獨輪車，常畏大道覆。止若員底器，常恐他物觸。 行止既如此，安得不離俗。
世事短如春夢，人情薄似秋云。不須計較苦勞心，萬事原來有命。 幸遇三杯酒好，況逢一朵花新。片時歡笑且相親，明日陰晴未定。
麥秀連云，桑枝重綠，史君佳政流傳。鳳銜丹詔，來自九重天。千里歡騰祖帳，棠陰外、多少攀轅。津亭路，紞如五鼓，難駐鄧侯船。 光華，家世事，門中列戟，圯上遺編。況建炎勛業，圖畫凌煙。此去朝端濟美，看平步、兩兩臺躔。須知道，中興盛治，主圣賴臣賢。
日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。(無拘 一作：且喜) 青史幾番春夢，黃泉多少奇才。不須計較與安排，領取而今現在。(黃泉 一作：紅塵)
可是江梅開晚，從教蠟雪來遲。此花清絕勝南枝。攙過春風第一。 蘸蠟女工斗巧，涂黃漢額偏宜。□腮相倚并開時。認取東君深意。
搖首出紅塵，醒醉更無時節。活計綠蓑青笠，慣披霜沖雪。 晚來風定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。
先生筇杖是生涯，挑月更擔花。把住都無憎愛，放行總是煙霞。 飄然攜去，旗亭問酒，蕭寺尋茶。恰似黃鸝無定，不知飛到誰家？
劉郎已老。不管桃花依舊笑。要聽琵琶。重院鶯啼覓謝家。 曲終人醉。多似潯陽江上淚。萬里東風。國破山河落照紅。
放船千里凌波去。略為吳山留顧。云屯水府，濤隨神女，九江東注。北客翩然，壯心偏感，年華將暮。念伊嵩舊隱，巢由故友，南柯夢、遽如許。 回首妖氛未掃，問人間、英雄何處。奇謀報國，可憐無用，塵昏白羽。鐵鎖橫江，錦帆沖浪，孫郎良苦。但愁敲桂棹，悲吟梁父，淚流如雨。
江南岸，江北岸。折送行人無盡時。恨分離。 酒一杯，淚雙垂。君到長安百事違。幾時歸。
插天翠柳，被何人，推上一輪明月。照我藤床涼似水，飛入瑤臺瓊闕。霧冷笙簫，風輕環佩，玉鎖無人掣。閑云收盡，海光天影相接。 誰信有藥長生，素娥新煉就、飛霜凝雪。打碎珊瑚，爭似看、仙桂扶疏橫絕。洗盡凡心，滿身清露，冷浸蕭蕭發。明朝塵世，記取休向人說。
夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨立，微雨燕雙飛。 記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當時明月在，曾照彩云歸。(蘋 通：蘋)
彩袖殷勤捧玉鐘。當年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。 從別后，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。
