失鶴二首
偶背雕籠與我違，四方端佇竟忘歸。
誰家白日云間見，憑人轉覺多相誤，盡道皤然作令威。
華表翹風未可期，變丁投衛兩堪疑。
應緣失路防人損，不然直道高空外，白水青山屬臘師。
偶背雕籠與我違，四方端佇竟忘歸。
誰家白日云間見，憑人轉覺多相誤，盡道皤然作令威。
華表翹風未可期，變丁投衛兩堪疑。
應緣失路防人損，不然直道高空外，白水青山屬臘師。
仙鶴偶然背離雕籠離我而去，在四方長久站立竟忘了歸來。誰在白天的云間見過它呢，托人打聽反而更讓人覺得多有差錯，都說它變成白發仙人令威。華表上迎風而立的景象難以期待，它是像丁令威化鶴歸鄉，還是像衛懿公的鶴受寵，都令人懷疑。應該是因為迷失道路怕被人傷害，不然以它的正道本可在高空之外翱翔，這白水青山就該屬于那修道之人了。
雕籠：裝飾精美的籠子。
端佇：長久站立。
皤然：白發蒼蒼的樣子。令威：指丁令威，傳說中的仙人，曾化鶴歸鄉。
華表：古代設在宮殿、陵墓等大建筑物前面做裝飾用的大石柱。
變丁投衛：“變丁”指丁令威化鶴的故事；“投衛”指衛懿公好鶴的典故。
臘師：指修道之人。
具體創作背景不詳，但從詩中可推測，詩人可能在生活中經歷了一些事情，借失鶴來抒發內心的感慨。鶴在古代常與道家、超凡脫俗聯系在一起，詩人或許處于一種對現實有所不滿，渴望自由超脫的心境。
這首詩以失鶴為主題，通過用典和想象，展現了詩人豐富的情感世界。主旨在于借鶴的走失，表達對自由的向往和對世事的思考。在文學上，體現了詩人獨特的構思和較高的藝術技巧。
萱草生北堂，顏色鮮且好。 對之有馀飲，背之那可道？ 人子孝順心，豈在榮與槁？ 昨宵天雨霜，江空歲華老。 游子未能歸，感慨心如搗。
其 一 英雄在何處？氣概屬山家。 蟻布出入陣，蜂排早晚衙； 野花團部伍，溪村擁旗牙。 抱膝長吟罷，天邊日又斜。
其 二 避世忘時勢，茅廬傍小溪。 灌畦晴抱甕，接樹濕封泥。 乳鹿依花臥，幽禽過竹啼。 新詩隨處得，不用別求題。
日者真奇中，春風畫鷁行。 東山須繼起，南浦獨傷情。 越岸江山麗，都門祖道榮。 里閭高臥際，趣詔逐追程。
山光凝翠，川容如畫，名都自古并州。簫鼓沸天，弓刀似水，連營十萬貔貅。金騎走長楸。少年人一一，錦帶吳鉤。路入榆關，雁飛汾水正宜秋。 追思昔日風流。有儒將醉吟，才子狂游。松偃舊亭，城高故國，空馀舞榭歌樓。方面倚賢候。便恐為霖雨，歸去難留。好向西溪，恣攜弦管宴蘭舟。
木葉輕飛，乍雨歇亭皋，簾卷秋光。欄隈砌角，綻拒霜幾處，蓓深淺紅芳。應恨開時晚，伴翠菊、風前并香。曉來寒露，嫩臉低凝，似帶啼妝。 堪傷。記得佳人，當時怨別，盈腮淚粉行行。而今最苦，奈千里身心，兩處凄涼。感物成消黯，念舊歡、空勞寸腸。月斜殘漏，夢斷孤幃，一枕思量。
有誰念我、如今霜鬢，遠赴邊堠。……身在碧云西畔，情隨隴水東流。
不是這，下輩無禮，都緣是我，自家遭逢。
嘗思鵬海隔飛翻，曾得天風送羽翰。 恩比丘山何以戴，心同金石欲移難。 經年空嘆音書絕，千里常思道義歡。 每向江陵訪遺治，邑人猶指縣題看。
怪夜來南極，祥光炯炯中天。恰先借新春，暫留殘臘，為慶稀年。弟兄垂垂白發，愿年年輝映棣樓前。尊酒光搖□旭，爐熏細裊輕煙。詩書一脈繼青氈。五世喜家傳。憶京□橫經，天臺振鐸，往事悠然。回頭十年如夢，看園花灼灼幾春妍。爭似蒼蒼松柏，歲寒同保貞堅。
陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒詰曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。
天下奈何無可問，世皆如此有誰聽。 為儂指點春知處，惟有垂揚眼獨青。
在象數前鐘鼻眼，出囂塵外鑄形模。 傳香到手親曾見，全勝人看博古圖。
七步成詩語近諧，壇荒李杜奇乏才。 僧敲未敢一言定，鳥過曾安幾字來。
滾滾銀濤，瀉不盡、心頭熱血。想當年、山頭擂鼓，是何事業。肘后難懸蘇季印，囊中剩有文通筆。數古來、巾幗幾英雄，愁難說。 望北固，秋煙碧。指浮玉，秋陽赤。把蓬窗倚遍，唾壺擊缺。游子征衫攙淚雨，高堂短鬢飛霜雪。問蒼蒼、生我欲何為，空磨折。
梧桐冷墜秦宮井，沆瀣光浮漢苑槃。 倚杵遠天垂六幕，照梁初日上三竿。
