贈李映碧先生 其三
向歆嗣經學，彪固續《漢史》。
世業重蘭臺，千秋誰繼美。
先生令子賢，載筆石渠里。
文藻曜朝華，持論平如水。
眾人驚未聞，庭訓實爾爾。
余也衰朽姿，追隨愧迂鄙。
南望東海濱，丹霞明若綺。
愿言從執鞭，廁身堂廡底。
恨無鴻鵠翼，翻飛平原里。
向歆嗣經學，彪固續《漢史》。
世業重蘭臺，千秋誰繼美。
先生令子賢，載筆石渠里。
文藻曜朝華，持論平如水。
眾人驚未聞，庭訓實爾爾。
余也衰朽姿，追隨愧迂鄙。
南望東海濱，丹霞明若綺。
愿言從執鞭，廁身堂廡底。
恨無鴻鵠翼，翻飛平原里。
從前劉歆繼承經學，班固續寫《漢書》。家族世代的事業在蘭臺備受重視，千年以來誰能繼續這美好。先生您的兒子賢能，在石渠閣中從事著述。文采如早晨的花朵般耀眼，立論公平如水。眾人聽聞都很驚訝，這確實是您良好家訓的結果。我已衰老，追隨您深感自己迂腐淺陋。向南遙望東海之濱，丹霞明亮如綺麗的錦緞。我希望能追隨您，在您門下侍奉。只恨自己沒有鴻鵠的翅膀，不能在平原上翻飛。
向歆：指西漢劉向、劉歆父子，二人都精通經學。
彪固：指東漢班彪、班固父子，他們續寫《漢書》。
蘭臺：漢代宮廷藏書處，這里代指史學事業。
令子：稱對方兒子的敬詞。
載筆：指從事著述。
石渠：石渠閣，漢代宮中藏書之處，也指學術討論之地。
庭訓：指父親的教誨。
執鞭：表示愿意追隨、侍奉。
廡：堂下周圍的走廊、廊屋。
具體創作時間和地點不詳。可能是詩人在聽聞李映碧先生及其兒子在學術上的成就后，有感而發創作此詩，以表達對他們的贊美和自己的向往之情。
這首詩主旨是贊美李映碧先生家族的學術傳承和其子的賢能。特點是用典恰當，情感真摯。體現了當時社會對學術世家的推崇，在文學史上反映了當時文人之間的交往和對學術的重視。
二陵恭婦道，六寢盛皇情。禮遜生前貴，恩追歿后榮。 幼王親捧土，愛女復邊塋。東望長如在，誰云向玉京。 后庭攀畫柳，上陌咽清笳。命婦羞蘋葉，都人插柰花。 壽宮星月異，仙路往來賒。縱有迎仙術，終悲隔絳紗。
坐看倒影浸天河，風過欄桿水不波。 想見夜深人散后，滿湖螢火比星多。
名儒開濟自天秋，籌筆勤勞苦未休。 陵墓永照昭烈帝，祠堂偏屬武鄉侯。 錦城蔥郁遺蹤遍，青史推崇正統留。 一代朝廷雖小小，君臣氣象近虞周。
白云升遠岫，搖曳入晴空。 乘化隨舒卷，無心任始終。 欲銷仍帶日，將斷更因風。 勢薄飛難定，天高色易窮。 影收元氣表，光滅太虛中。 倘若從龍去，還施濟物功。
明月雙溪水，清風八詠樓。昔年為客處，今日送君游。
初第華嚴會，王家少長行。到宮龍節駐，禮塔雁行成。 蓮界千峰靜，梅天一雨清。禪庭未可戀，圣主寄蒼生。
沛艾如龍馬，來從上苑中。棣華恩見賜，伯舅禮仍崇。 鏡點黃金眼，花開白雪騣.性柔君子德，足逸大王風。 色照鳴珂靜，聲連噴玉雄。食場恩未盡，過隙命旋終。 練影依云沒，銀鞍向月空。仍聞樂府唱，猶念代勞功。
海仙憐憨凝，相嬉幻蓬島。 池縣孤影直，云增危勢好。 鶴盤意欲下，樹滋色難老。 春風慎披拂，勿僑生凡草。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ 江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ 江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢？
飛霰紛紛集，西風冷趁人。漫天云似玉，匝地樹成銀。
皎潔應無匹，飄揚莫療貧。不騎驢子背，詩思亦清新。
烽煙猶未盡，年鬢暗相催。輕敵心空在，彎弓手不開。 馬依秋草病，柳傍故營摧。唯有酬恩客，時聽說劍來。
籬外涓涓澗水流，槿花半點夕陽收。 欲題名字知相訪，又恐芭蕉不奈秋。
金錢贖得免刀痕，聞道禽魚亦感恩。 好去長江千萬里，不須辛苦上龍門。
天地有英氣，鍾秀在人間。流虹甫近華旦，維岳預生賢。千載明良會遇，三世勛庸忠烈，誰得似家傳。高論排風俗，抗志遏狂瀾。記年時，胡塵外，擁朱幡。洪樞紫府功業，指日復青氈。拭目泥封飛下，趁取梅花消息，去去簉朝班。骨相元不老，何必頌南山。
