贈太平馬學博
名山不在高，名泉不在深。所貴清冷色，玩之怡我心。
之子山川秀，沖懷寄遙岑。六十困寒氈，白首無知音。
丹室偶然遇，蘭雪生我襟。高話對微雨，如聽松間琴。
契合各有數，傾蓋比黃金。貽我《白雪》篇，蒼茫發瑤采。
傲若松與柏，雪霜色無改。捧讀不忍釋，浩淼望滄海。
緘之玉函中，披閱對吉靄。旦暮秋江濱，芙蓉共君采。
名山不在高，名泉不在深。所貴清冷色，玩之怡我心。
之子山川秀，沖懷寄遙岑。六十困寒氈，白首無知音。
丹室偶然遇，蘭雪生我襟。高話對微雨，如聽松間琴。
契合各有數，傾蓋比黃金。貽我《白雪》篇，蒼茫發瑤采。
傲若松與柏，雪霜色無改。捧讀不忍釋，浩淼望滄海。
緘之玉函中，披閱對吉靄。旦暮秋江濱，芙蓉共君采。
有名的山不在于它的高度，有名的泉不在于它的深度。可貴的是那清澈寒涼的色澤，賞玩它能讓我心情愉悅。你如山川般靈秀，淡泊的情懷寄托于遠方的山峰。六十歲還困于清苦的教學生涯，頭發花白卻難遇知音。偶然在煉丹的地方相遇，如蘭花和白雪般的氣質感染了我。在微雨中暢談，如同聆聽松間的琴聲。彼此契合自有緣分，初次相逢就覺得情誼比黃金還珍貴。你贈給我《白雪》詩篇，蒼茫中閃耀著美玉般的光彩。詩中意境如松柏般傲岸，歷經雪霜顏色不改。我捧著誦讀不忍放下，仿佛望向浩渺的滄海。我把它珍藏在玉匣中，在吉祥的云氣中翻閱。早晚在秋江邊，與你一同采摘芙蓉。
清冷色：清澈寒涼的色澤。
之子：這個人，指馬學博。
沖懷：淡泊的情懷。遙岑：遠處的山峰。
寒氈：指清苦的教書生活。
丹室：煉丹的地方。
蘭雪：形容人的氣質如蘭花和白雪般高潔。
傾蓋：指初次相逢或訂交。
《白雪》篇：指馬學博贈送的詩篇。
瑤采：美玉般的光彩。
緘：封存。玉函：玉制的匣子。
吉靄：吉祥的云氣。
芙蓉：荷花。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中可知馬學博六十歲還困于清苦的教書生活，詩人與之偶然相遇，可能當時社會文人的境遇并不理想，詩人在與馬學博的交流中，被其才情和品格所打動，從而創作此詩相贈。
這首詩主旨是表達對馬學博的贊美和情誼。其特點是通過多種意象營造意境，情感真摯。在文學史上雖可能影響不大，但展現了古代文人之間的交往和情感表達。
二月風柔雨霽初，芳塘流水碧珊瑚。 欲維畫舫絲猶弱，稍撲湘簾絮已無。 微影揚波驚鯉隊，新陰分色映鵝雛。 調箏莫按《陽關》曲，時到藏鴉興未孤。
黃華丹樹繞漁莊，錦瑟秋風子夜長。 驚起水禽棲不定，背人飛去不成行。
妙算申帷幄，神謀及廟庭。兩階文物備，七德武功成。 校獵長楊苑，屯軍細柳營。將軍獻凱入，歌舞溢重城。
溪山曉來深，片光萬物新。 相識滿天下，知心能幾人。
道則心藏無價珍，十方諸佛我同身。 一切諸法皆無相，萬法無非是我心。
種得門闌五福全。常珍初喜慶華筵。王環醉拍春衫舞，今見康強九九年。 神爽朗，骨清堅。壺天日月舊因緣。從今把定春風笑，且作人間長壽仙。
於鑠令主，圣祚重昌。興起教義，申明典章。 俗尚素樸，人皆樂康。積德可報，流慶無疆。
澹煙橫，層霧斂。勝概分雄占。月下鳴榔，風急怒濤飐。關河無限清愁，不堪臨鑒。正霜鬢、秋風塵染。 漫登覽。極目萬里沙場，事業頻看劍。古往今來，南北限天塹。倚樓誰弄新聲，重城正掩。歷歷數、西州更點。
小院深深，悄鎮日、陰晴無據。春未足，閨愁難寄，琴心誰與？曲徑穿花尋蛺蝶，虛闌傍日教鸚鵡。笑十三楊柳女兒腰，東風舞。 云外月，風前絮。情與恨，長如許。想綺窗今夜，為誰凝佇？洛浦夢回留佩客，秦樓聲斷吹簫侶。正黃昏時候杏花寒，廉纖雨。
欲驗發生洞，先開冰雪行。窺臨見二翼，色素飛無聲。 狀類白蝙蝠，幽感騰化精。應知五馬來，啟蟄迎春榮。 露冕□之久，鳴騶還慰情。
醉歸來，不悟人間天上，云雨難尋舊跡。但馀香、暗著羅衾，怎生忘得。
長江日落煙波綠。移舟漸近青山曲。隔竹一燈明。隨風百丈輕。 夜深篷底宿。暗浪鳴琴筑。夢與白鷗盟。朝來莫漫驚。
二年寄跡閩山寺，一笑翻然向浙江。 明月不知君已去，夜深還照讀書窗。
輦轂繁華事可傷，師師垂老過湖湘。 縷衣檀板無顏色，一曲當時動帝王。
空嗟覆鼎誤前朝，骨朽人間罵未銷。 夜月池臺王傅宅，春風楊柳太師橋。
