七十自壽八首 其二
一卷瑯瑯讀父書，趨庭曾記惜居諸。
五經鼓吹依函幾，十載篝燈課草廬。
拜母相傳能擇里，生兒敢負望充閭。
每思三命銘恭語，遺訓循墻尚宛如。
一卷瑯瑯讀父書，趨庭曾記惜居諸。
五經鼓吹依函幾，十載篝燈課草廬。
拜母相傳能擇里，生兒敢負望充閭。
每思三命銘恭語，遺訓循墻尚宛如。
我朗朗地誦讀著父親留下的書籍，還記得在父親身邊時，他教導我珍惜時光。我將經書置于幾案旁，當作精神食糧，十年來在草廬中挑燈苦讀。母親有孟母擇鄰的賢德，我怎敢辜負家族生兒光耀門庭的期望。每當想起父親三命時的恭謹之語，他那‘循墻’的遺訓還清晰如在眼前。
瑯瑯：形容讀書聲音清朗響亮。
趨庭：指承受父教。《論語·季氏》記載，孔子之子孔鯉‘趨而過庭’，孔子教導他學詩學禮。
居諸：指光陰，《詩經·邶風·柏舟》有‘日居月諸’。
五經鼓吹：指儒家的五部經典著作，這里表示對經典的尊崇和研讀。
函幾：放置書籍的幾案。
篝燈：置燈于籠中，指夜讀。
拜母：這里可能指像孟母一樣賢德的母親。
擇里：孟母為教育孟子，三次選擇鄰居。
充閭：指生兒使門第光大。
三命：古代官員受封三次的儀式，這里可能指父親重要時刻的教誨。
循墻：表示恭謹、小心。
此詩為詩人七十歲時所作。在人生暮年，回顧一生經歷，家族的傳承和長輩的教誨成為其情感的寄托。當時社會可能重視家族文化和道德傳承，詩人在這樣的環境中成長，深受家族影響，在七十歲這個特殊節點，寫下此詩以表達對家族傳統的敬意和對自身責任的回顧。
這首詩主旨在于表達詩人對家族文化傳承的重視和對長輩教誨的銘記。其特點是用典豐富，情感真摯深沉。在文學史上雖可能不具有廣泛影響力，但對于研究家族文化和個人情感表達具有一定價值。
功名適意片云過，措大風情老未磨。 斗酒盡時謀婦得，小詩成后喚兒歌。 江湖萍散愁云隔，門巷苔深舊雨多。 高調數來吾已怯，春風花鳥奈愁何。
七夕今朝看碧霄，牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
誰知幽谷里，真有壽陽妝。
楝花風起漾微波，野渡舟輕客自過。 沙上兒童臨水立，戲將萍藻飼黃鵝。
，芭葦彌望，朔吹乍靜，山氣乍昏復明，起與仲羲登橋縱目，霜月遍野，情懷恍然，口占紀行，求仲羲印可朔風吹破帽，江空歲晚，客路正冰霜。暮鴉歸未了，指點旗亭，弭棹宿河梁。荒煙亂草，試小立、目送斜陽。尋舊游、恍然如夢，展轉意難忘。堪傷。山陽夜笛，水面琵琶，記當年曾賞。嗟老來、風埃憔悴，身世微茫。今宵到此知何處，對冷月、清興猶狂。愁未了，一聲漁笛滄浪。
綠房深窈。疏雨黃昏悄。門掩東風春又老。琪樹生香縹緲。一枝晴雪初乾。幾回惆悵東闌。料得和云入夢，翠衾夜夜生寒。
客從遠方來，贈我漆鳴琴。 木有相思文，弦有別離音。 終身執此調，歲寒不改心。 愿作陽春曲，宮商長相尋。
燈前兒女小團圞。歲將闌。夜將殘。一度逢春，一度減朱顏。明日東風三十二，又添得，二毛侵，鬢底斑。世問世間行路難。 身世閑。天地寬。往事往事恨未了，長恨儒冠。爆竹聲中，春又到柴關。一任黃塵門外擾，且留取，舊梅花，獨自看。
妾乘油璧車，郎騎青驄馬。 何處結同心，西陵松柏下。
官渡。官渡。猶記畫橈去路。小憐歌扇誰尋。歲歲東風恨深。恨深恨深深恨。風外落紅幾陣。
青荷蓋綠水。 芙蓉發紅鮮。 下有并根藕。 上生同心蓮。
幾年不到晝橋西。路依稀。回首淡煙殘柳，昔游非。笛聲何處悲。故人不見夢魂迷。草萋萋。幾度倚闌，欲寄舊相思。相思無盡期。
秋風入窗里。 羅帳起飄揚。 仰頭看明月。 寄情千里光。
誰寫江南一段秋，妝點錢塘蘇小樓？樓中多少愁！楚山無斷頭。
暫出白門前，楊柳可藏烏。 郎作沈水香，儂作博山爐。
