和主司王起
昔年桃李已滋榮，今日蘭蓀又發(fā)生。
葑菲采時皆有道，何事感恩偏覺重，忽聞金榜扣柴荊。
昔年桃李已滋榮，今日蘭蓀又發(fā)生。
葑菲采時皆有道，何事感恩偏覺重，忽聞金榜扣柴荊。
過去那些學子已經(jīng)有所成就，如今又有一批優(yōu)秀人才嶄露頭角。選拔人才都有其合理的標準，為何我感恩之情格外深重，忽然聽聞金榜喜訊傳到了我這寒門。
主司：科舉的主考官。
桃李：比喻所教的學生。
滋榮：生長繁茂，這里指學生有所成就。
蘭蓀：香草名，比喻優(yōu)秀的人才。
葑菲：兩種菜名，《詩經(jīng)》有“采葑采菲，無以下體”，這里指選拔人才。
柴荊：柴門，指貧寒人家。
在科舉考試的背景下，主司王起選拔人才，作者作為被選拔中的寒門學子，有感而發(fā)創(chuàng)作此詩。當時科舉是寒門子弟改變命運的重要途徑，王起在選拔人才方面有一定作為。
此詩主旨是表達對主考官選拔人才的感恩。其特點是用常見意象展現(xiàn)科舉相關情境，情感真摯。在文學史上雖影響不大，但反映了當時科舉文化及寒門學子心態(tài)。
筑室最高處，軒窗八面通。 鑿山流乳液，開戶納薰風。 巾履隨涼設，花瓜與客同。 我來資解慍，不羨楚王雄。
形骸在此，其人何在。 乃知一靈，不屬皮袋，
重軒深似谷，列柏鎮(zhèn)含煙。境絕蒼蠅到，風生白雪前。 彈冠驚跡近，專席感恩偏。霄漢朝來下，油幢路幾千。
山陰柳家女，九日采茱萸。復得東鄰伴，雙為陌上姝。 插花向高髻，結子置長裾。作性恒遲緩，非關詫丈夫。 平明折林樹，日入反城隅。俠客邀羅袖，行人挑短書。 蛾眉自有主，年少莫踟躕。
日夜朝宗來萬里，共憐江水引蕃心。 若論巴峽愁人處，猿比灘聲是好音。
花輕蕊亂仙人杏，葉密鶯喧帝女桑。 飛云閣上春應至，明月樓中夜未央。 鳳輦迎風乘紫閣，鸞車避日轉彤闈。 中堂促管淹春望，后殿清歌開夜扉。
桂籍青年壓俊英，橋門卒業(yè)已成名。 九章列秀銅章美，百里春風墨綬榮。 德及桑麻猶有頌，夢遺琴鶴已無聲。 故鄉(xiāng)歸去長眠夜，芳草斜陽伴墓銘。
家依楚水岸，身寄洋州館。 望月獨相思，塵襟淚痕滿。
歷翠捫蒼堅，不犯塵衣涴。 暗香何處花，松下微風過。 當有道人來，霏煙承寶坐。
東風送花歸，曳杖云可倚。 泉石符宿緣，相見作歡喜。 西瞻少遲留，天末霞成綺。
僧房尚聞聲，云扃已通步。 觀身空翠間，宿靄避市屨。 不須躡回蹤，徑自通仙路。
畏心恐靈居，空渺不可際。 奇石墜驚云，涼坐得少憩。 何曾落花流，自隔人間世。
煙磴入風路，欹危轉深冥。 通明忽到眼，石自太古青。 仙人故臺在，何處乘云駢。
塞日穿痕斷，邊云背影飛。 縹緲隨黃屋，陰沈護御衣。
踏流逆風寒，危徑僅可傴。 中空遂閎深，翠潤欲垂雨。 人間知何時，石乳觀萬古。
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