警學歌者
白雪陽春漫擅場，難逢顧誤有周郎。
須知鼓吹群經在，勿負金絲四壁藏。
古樂好將虞典溯，淫聲莫逐鄭風狂。
千秋誰解弦歌意，許汝彭宣到后堂。
白雪陽春漫擅場，難逢顧誤有周郎。
須知鼓吹群經在，勿負金絲四壁藏。
古樂好將虞典溯，淫聲莫逐鄭風狂。
千秋誰解弦歌意，許汝彭宣到后堂。
像《白雪》《陽春》這樣高雅的樂曲不要只在舞臺上獨領風騷，很難遇到像周郎那樣能指出演唱錯誤的人。要知道宣揚群經才是重要的，不要辜負了四周收藏的經典書籍。古樂應該追溯到虞舜時代的典籍，不要追逐鄭國那種放蕩的音樂。千秋萬代誰能理解弦歌的真正意義，若能領悟，便許你像彭宣一樣進入后堂深造。
白雪陽春：古代高雅的樂曲。擅場：在某種技藝上超群出眾。
顧誤：指欣賞音樂時能判別正誤。周郎：指周瑜，他精通音律，即使喝了酒，若演奏有誤，他也能察覺。
鼓吹：宣揚、提倡。群經：眾多經典書籍。
金絲：指書籍，古代書籍多用絲線裝訂。
虞典：虞舜時代的典籍，代表正統古樂。
鄭風：《詩經》中的《鄭風》，多寫男女愛情，被認為是淫靡之音。
弦歌：以琴瑟伴奏而歌，這里有學習、傳承文化之意。
彭宣：西漢大臣，這里借指有學識、能深入學習的人。
具體創作時間和地點難以確切考證。從詩的內容推測，當時社會可能存在娛樂之風盛行，人們對經典文化學習不夠重視的現象。詩人創作此詩旨在勸誡學習音樂的人要注重經典文化的學習，傳承正統古樂。
這首詩主旨在于勸誡學歌者重視經典文化，傳承正統古樂，摒棄不良音樂。其突出特點是運用對比和用典，增強了詩歌的說服力和文化底蘊。在文學史上雖可能影響有限，但反映了當時的文化觀念和社會風氣。
縱談四壁靜，宴坐一鈴鳴。
老火漸消晝，寒窗忽報晴。
凄涼魯兩士，赫奕漢三明。
俱作南柯夢，令人骨亦驚。
文彩翩翩錦作衣，
花陰同立亦同飛。
何當得侶翱翔鳳，
集向明時覽德輝。
葉滿苔階杵滿城
登高望遠自傷情
瓊枝璧月春如昨
冰簟銀床夢不成
往事悠悠增浩嘆
清愁苒苒帶馀醒
豈知一夕秦樓客
腸斷綠荷風雨聲
兩岸參差當赤曛
走馬直度千溪云
入門不見趙公子
過峽還同鄭廣文
桃林地涌金銀氣
仙掌霞明錦繡文
鐵鎖高攀定何處
玉簫疑向夜深聞
君行負憐事，
那得厚相于。
麻紙語三葛，
我薄汝粗疏。
嗷嗷鴻雁北山多
萬戶蕭森待撫摩
吾道江河愁日下
世途滄海起風波
萑苻竟塞黃沙路
琴瑟誰賡白雪歌
可嘆殘黎終未蘇
回思時勢兩蹉跎
今朝人自藕州來。花意尚遲回。幾時畫船同載，云錦照樽罍。
鈴齋外，已全開。是誰催，詩仙住處，和氣回春，羯鼓如雷。
棘寺祥刑屬老成，至今輿論誦持平。
舊時傾蓋投交好，此日分符沐寵榮。
鳴佩曉辭雙鳳闕，揚帆秋度五羊城。
知君志操懷清白，一幅冰綃贈遠行。
石闌金井未經霜，
一角疏陰蘸曲塘。
散發飄蓬怨歸沐，
落花團絮不盈箱。
樹緣賜姓憐楊氏，
恨寫如眉托漢王。
傳語行人莫攀折，
年年清蔭暈花坊。
風塵恧，著水復黏泥。溷俗幾聞人洗耳，無言惟見李成蹊。落照晚煙低。
詩人復有五君賢
渭北江東嘯詠傳
一片丹青爭畫出
風流誰復羨凌煙
習靜巍樓萬事輕，
客來歌笑落層城。
傳書屢嘆三年別，
掛席惟消百里程。
溟海雄風排檻急，
羅浮佳氣入杯清。
紫霞去后芳鄰寂，
邀得才仙意倍傾。
木落江空又一秋。
天寒幾日不登樓。
紅綃帳里橙猶在，
青瑣窗深菊未收。
新畫閣，
小書舟。
篆煙熏得晚香留。
只因貪伴開爐酒，
惱得紅兒一夜謳。
趙北燕南古戰場，何年千里作方塘。煙波坐覺胡塵遠，皮幣遙知國計長。勝處舊聞荷覆水，此行猶及蟹經霜。使君約我南來飲，人日河橋柳正黃。
城里都無一寸閑，城頭野水四汗漫。與君但對湖光飲，久病偏須酒令寬。何氏溝塍布棋局，李君智略走珠槃。應存父老猶能說，有意功名未必難。
一亙清虛衲子家，
十方三世個生涯。
光明照夜觸髏眼，
消息含春枯木花。
曉色依依云冉冉，
天容淡淡月斜斜。
母陀羅臂通身是，
今日逢場便攃沙。
