景孫讀書鄰花居
不出門庭外，潛修托草茅。
丹鉛誰默契，文字幾知交？
努力傳家學，游心在典爻。
退閒無一事，吾豈等懸匏！
不出門庭外，潛修托草茅。
丹鉛誰默契，文字幾知交？
努力傳家學，游心在典爻。
退閒無一事，吾豈等懸匏！
不走出家門庭院，隱居在茅屋中潛心修行。誰能與我在讀書批注中默契相通，文字又能有多少真正的知己呢？努力傳承家族學問，心思沉浸在經典之中。閑暇無事，我怎會像那懸掛著無用的匏瓜一樣呢！
潛修：潛心修行、鉆研。
草茅：茅草屋，指隱居的地方。
丹鉛：丹砂和鉛粉，古人校勘文字所用，這里指讀書批注。
典爻：《周易》的經典內容，泛指經典。
懸匏：語出《論語·陽貨》“吾豈匏瓜也哉？焉能系而不食”，指無用之物。
具體創(chuàng)作時間和地點不詳。推測詩人景孫處于一個相對安靜的環(huán)境，可能受到家族文化的影響，有傳承家學的責任感，在閑暇時光專注于讀書治學，有感而發(fā)創(chuàng)作此詩。
這首詩主旨是表達詩人潛心學問、傳承家學的志向。特點是情感真摯，語言質樸。體現了古人對學問的重視和積極進取的精神，在勸學、勵志等方面有一定的價值。
玉菡化生稚子，
碧枝視現聲聞。
馬齒任藏汞冷，
鴻頭自勝硫溫。
邊城木落雁南飛，
颯颯金飆塞馬肥。
今夜李陵臺上月，
照人何處搗寒衣。
網戶斜曛，銅街薄暝，窺人柳眼猶青。幾換晴陰，東風又綠林亭。流鶯勸我花間醉，怕花枝、萬一多情。最愁人，何處高樓，今夕殘箏。
韶華不分成蕭瑟，奈江關庾信，略約平生。戲鼓餳簫，尊前盡費春聲。蘼蕪特地傷心碧，算年年、總負清明。更何堪，舊壘紅襟，來話飄零。
綠意長亭柳，紅情滿路花。
朝霽散馀霞。
鏡中人百媚，浣溪紗。
十千世界十方身，水月蓮花不點塵。
慧眼通天開覺路，婆心入海渡迷津。
頭頭是道誰聞見，滴滴歸源證果因。
色即是空空是色，一枝楊柳萬年春。
昔日窮崗今竹溪，更生臣向復奚疑。此中安否渠能說，懶復作書聊寄詩。
蕙畝蘭開梅吐枝，近來凡有幾篇詩。已令經紀江頭竹，早晚為君修短籬。
都子新歌有性靈，
一聲格轉已堪聽。
更聽唱到嫦娥字，
猶有樊家舊典刑。
井梧未落棗欲黃，秋風來早吹妾裳。
含情剝棗寄遠方，綿綿重疊千回腸。
封題寄去憑君語，棗甘誰道妾心苦。
閨中不識望夫山，君看淚濕床頭土。
聞說湖亭又一新，不徒行樂樂斯民。
水光剩占鷗鷴地，人意常同桃李春。
試展畫圖清俗眼，況專閒席傲天真。
使君已陟螭頭貴，應為煙云入夢頻。
食古須能化，飲香年復年。蠹書不蠹國，何愧守殘編。
詩書本不腐，何自有蟲生。力能破萬卷，厥罪比秦坑。
嶧山湖畔峭帆飛，菰蔣菖蒲滿釣磯。
犍犢群來知近市，野鳧浴久覺船稀。
攤書客倦烏皮幾，聽雨涼生白夾衣。
此去江淮行不遠，黃魚正美雪鰣肥。
西風夜半吼如獅，早起開門景可窺。
白色渾疑披鶴羽，淡妝直欲掃娥眉。
試看玉宇生輝處，正是瑤嵐疊彩時。
為愛飛花鋪滿嶺，思從驢背去尋詩。
芳春名苑一樽開，準備高軒卜晝來。風翕鳥聲依翠幕，情薰花氣襲瑤臺。
詩筒問柳頻移舄，舞袖當筵謾舉杯。高論洗心聆不盡，稅檐浮綠照星臺。
相隨賓從古儀臺，況是新晴麗景開。城闕萬家斜照里，鄉(xiāng)關極目嶺云隈。
六朝詞客供文藻，百代王孫閟草萊?？沾淠簛頊営危┝烛T馬意遲回。
舟前鵝羽映酒，
塞上駝酥截肪。
春工若與多葉，
應入姚家雁行。
老胡移種覺園花，
五葉聯(lián)芳次第來。
惱亂春風沒休日，
一枝開了一枝開。
