次韻送心壁歸廬山 其一
女陽亭子北，把袂送將歸。
計及投蓮社，行當換葛衣。
經函魚繭滑，詩板墨花飛。
贈語藏吾拙，呼兒誦《采薇》。
女陽亭子北，把袂送將歸。
計及投蓮社，行當換葛衣。
經函魚繭滑，詩板墨花飛。
贈語藏吾拙，呼兒誦《采薇》。
在女陽亭子北面，我與你握手送別。想到你將投身蓮社，很快就要換上葛衣。佛經函如同魚繭般光滑，題詩的木板上墨花飛濺。我贈言以藏拙，喚兒子誦讀《采薇》。
把袂：握住衣袖，常表示離別、會晤。
蓮社：東晉時廬山東林寺高僧慧遠所創立的佛教結社，以研習佛法、修行凈土為宗旨。
葛衣：用葛布制成的衣服，多為夏日所穿，這里可能象征隱居生活。
經函：裝佛經的匣子。
魚繭：形容經函質地光滑如魚繭。
詩板：題詩的木板。
《采薇》：《詩經·小雅》中的一篇，有表達歸隱、思鄉等意。
具體創作時間和詳細背景較難確切知曉，但從詩中可推測，友人要前往廬山投身佛教修行，詩人在女陽亭子為其送別，在送別之際寫下此詩表達情感。
這首詩主旨是送別友人，突出特點是意象豐富、用典自然，營造出獨特意境。展現了詩人送別時的復雜情感和一定的文化底蘊，在送別詩中具有一定特色。
侯家榮經山水縣，勝致絕出西南州。
移居既同里，多幸陪君子。弘雅重當朝，弓旌早見招。 植根瓊林圃，直夜金閨步。勸深子玉銘，力競相如賦。 間闊向春闈，日復想光儀。格言信難繼，木石強為詞。
紙帳春溫，春睡穩、窗槐搖綠。吾老矣、不堪重著，翠圍紅簇。千古清風荊布在，一家樂事糟糠足。笑杜陵、憔悴漫多情，須燕玉。求鳳意，傳新曲。驂鸞夢，從渠續。問臨邛何賤，會稽何辱。畎畝豈無天下士，斧斤不到山中木。但莫教、風雨兩雛鳩，危枝宿。
傾城一笑得人留。舞罷嬌娥斂黛愁。明月寶鞲金絡臂，翠瓊花珥碧搔頭。 晴云片雪腰支裊，晚吹微波眼色秋。清露亭皋芳草綠，輕綃軟掛玉簾鉤。
玉盞浮瓊蟻，金奩吐翠虬。醉鄉歸路接溫柔。暗卜幽期低約、笑藏鬮。索去眉先鎖，將言淚已流。小窗移火更遲留。自剔燈花油涴、玉搔頭。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風景今朝是，身世昔人非。 酬佳節，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機。與問牛山客，何必獨沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風轉，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當日社，重結此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復見文王。
