鄒太學筑堤防海鄉人德之立石紀功為賦二首
銀浪兼天遠，金堤歷歲成。回瀾過砥柱，拯溺遍群生。
滄海將相變，污邪盡可耕。睹河思績茂，況已頌如京。
未遇占經濟，家聲舊度支。玄夷金授簡，黎庶口為碑。
下噀俱倉積，窮檐豈怨咨。公車他日對，堪作水衡司。
銀浪兼天遠，金堤歷歲成。回瀾過砥柱，拯溺遍群生。
滄海將相變，污邪盡可耕。睹河思績茂，況已頌如京。
未遇占經濟，家聲舊度支。玄夷金授簡，黎庶口為碑。
下噀俱倉積，窮檐豈怨咨。公車他日對，堪作水衡司。
銀色的海浪連天遠去，金色的堤壩歷經多年建成。它像砥柱般擋住洶涌波濤，拯救了眾多溺水之人。滄海或許會發生變遷，原本低洼之地都能耕種。看到這堤壩就想起筑堤人的功績，況且人們已在歌頌他的功勞。他未顯達時就有經世濟民之才，家族本有聲望且掌管財政。他像得到神授的文書，百姓口碑就是他的豐碑。恩澤所及之處糧食堆積，貧苦人家不再抱怨嘆息。日后他若入朝應對，定能勝任水衡司之職。
兼天：連天。
金堤：堅固的堤壩。
回瀾：指擋住洶涌的波濤。砥柱：山名，在今河南省三門峽市，此處比喻堤壩像砥柱一樣穩固。
拯溺：拯救溺水的人，比喻拯救危難中的百姓。
滄海將相變：化用“滄海桑田”，指世事變化。
污邪：低洼的田地。
睹河思績茂：看到堤壩想起筑堤人的功績。
如京：《詩經·小雅·甫田》有“曾孫之庾，如坻如京”，這里指歌頌筑堤人功勞大。
占經濟：有經世濟民的才能。
度支：掌管財政的官職。
玄夷金授簡：傳說中神授文書，這里指鄒太學有神靈相助。
黎庶：百姓。
下噀：恩澤所及之處。
窮檐：貧苦人家。
公車：漢代以公家車馬送應舉的人，后泛指入京應試。
水衡司：掌管水利、財政等事務的官職。
此詩可能創作于鄒太學筑堤成功之后，當時當地百姓深受海水侵襲之苦，鄒太學主持修筑堤防，成功抵御了海浪，保護了百姓的生命財產安全，改善了當地的生產生活條件。詩人目睹這一功績，有感而發創作此詩以歌頌鄒太學。
這首詩主旨是歌頌鄒太學筑堤的功績。其突出特點是意象鮮明、用典恰當，生動地展現了鄒太學的才能和貢獻。在文學史上雖可能影響有限，但從側面反映了當時社會對為民造福之人的肯定和贊揚。
得失秋毫久已明，不須聞此氣崢嶸。 何妨卻伴參寥子，無數新詩咳唾成。
物外老余生，泉發幽巖里。 自可給瓶盂，不羨滄溟水。
謝講竺峰寺，歸隱新此橋。 院幽結林表，身老寄煙霄。
風篁蔭修嶺，挺節含虛心。 悠悠往還客，孰不聆清音。
真說無所示，真聽無所聞。 海潮山外過，妙響入深云。
風又雨。春事自無多許。欲待柳花團作絮。柳花冰未吐。 翠袖不禁春誤。沈卻綠煙紅霧。將謂花寒留得住，一晴春又暮。
過眼紛紛遙集，來歸往往羝兒。草間塞口绔間啼。提攜都不是，何似未生時。 城上胡笳自怨，樓頭畫角休吹。誰人不動故鄉思。江南秋尚可，塞外草先衰。
坐久語寂寞，泉響忽翻空。不知龍者為雨，雨者為成龍。看取交流萬壑，不數飛來千丈，高屋總淙淙。是事等惡劇，裂石敢爭雄。 敲鏗訇，捫滑仄，藉蒙茸。蒼浪向來半掩，厚意復誰容。欲說正元舊事，未必玄都千樹，得似洞中紅。檐語亦顛倒，洗爾不平胸。
娟娟二入清明了。猶說淮陽早。錢歐陸譜偏花光。紅到壽陽、也不說淮陽。 此花地望元非薄。回首傷流落。洛陽閑歲斷春風。怎不當時道是、洛陽紅。
漫道十年前事，悶懷天又陰。何須恨、典了西湖，更笑君、宴罷瓊林。閑時數聲啼鳥，凄然似、上陽宮女心。記斷橋、急管危弦，歌聲遠，玉樹金樓沈。 看萬年枝上禽。徊徨落月，斷腸理絕弦琴。魂夢追尋。揮淚賦白頭吟。當年未知行樂，無日夜、望鄉音。何期至今。綠楊外、芳草庭院深。
初離蜀道心將碎，離恨綿綿，春日如年，馬上時時聞杜鵑。 三千宮女皆花貌，共斗嬋娟，髻學朝天，今日誰知是讖言。(下片疑似后人續作)
糞火堆頭潦倒身，且無花鳥鬧芳春。 口邊白醭心如鐵，甘作叢林不義人。
水闊無風似有風，蘆花搖落櫓聲中。 鷗無一點驚猜意，認作當時載雪時。
關河猶未息風塵，孤負春來綠草茵。 莫報淮南近消息，題詩且慰白頭人。
梵宇蕭條白日長，苦空譚塵接藤床。 云章酷愛休詩麗，蓮柄慵思遠社香。 石發雨梳雞苑寂，風梭春織鷲山涼。 劫灰心火銷平盡，又聽鐘聲下講堂。
