送匯亭何夫子由明府擢淡司馬升任潮州太守代 其一
琴堂月印海天東，鶴夢清攜兩袖風。
學本揚州誇水部，治如蜀郡化文翁。
珊瑚網起連江碧，桃李花開滿縣紅。
藥籠采來芝桂品，慚將溲勃附其中。
琴堂月印海天東，鶴夢清攜兩袖風。
學本揚州誇水部，治如蜀郡化文翁。
珊瑚網起連江碧，桃李花開滿縣紅。
藥籠采來芝桂品，慚將溲勃附其中。
明亮的月光映照在東邊海邊的琴堂之上，您如仙鶴般帶著清幽的夢，兩袖生風。您學問如揚州的水部郎般令人夸贊，治理地方如同蜀郡的文翁那樣教化有方。選拔人才就像拉起珊瑚網，連江面都一片碧綠；培育的學子如同桃李花，開滿全縣一片火紅。您選拔了眾多優秀人才，我慚愧地像無用的藥材也被附在其中。
琴堂：指縣衙，古代縣官處理政事的地方。
鶴夢：比喻超凡脫俗的夢境，這里形容夫子心境高雅。
水部：指唐代詩人張籍，他曾任水部員外郎，以詩文著稱，這里借指夫子學問高。
文翁：西漢時期蜀郡太守，重視教育，推行教化，使蜀地風氣改變。
珊瑚網：比喻選拔人才的途徑或方法。
桃李：比喻所教的學生。
藥籠：比喻儲備人才的地方。芝桂：比喻優秀人才。
溲勃：指馬勃，一種菌類，可入藥，這里自謙為無用之才。
此詩是作者為何夫子從明府升任潮州太守而作。可能是在何夫子任職期間政績顯著，深受百姓愛戴，且善于培養和選拔人才，作者有感而發，寫下此詩表達對他的祝賀和贊美。
這首詩主旨是贊美何夫子的學問、政績和育人之功。其特點是用典恰當，比喻生動，語言優美。在文學上展現了古代文人之間的相互贊譽和情感交流，也反映了當時對官員才能和品德的重視。
足躡修門甫十年，惟余篇翰富流傳。 橫經趣得陳編外，草制雄夸落筆先。 爭美冰銜塵不染，忍觀華□□隨遷。 忠輸丹扆箴猶在，一鑒云亡共黯然。
竹垣向里辟新池，徑曲門迂去每遲。 鳥弄落花人未到，魚吹新荇月先知。 天邊客夢何時醒，江上歸舟此日移。 喚起巢由作賓主，不知身在帝堯時。
貢余自合到侯王，誰遺甘芳入莧腸。 野客驚看龍鳳銙，家人學試蟹魚湯。 題來諫議三封印，分到尚書八餅綱。 盡灑從前腥腐氣，時時澆取簡編香。
只教人種菜，莫誤客看花。
平壤忠魂骨未收，花門戰血在兜鍪。傷心一死酬恩日，已報降幡立戍樓。
西風颯颯桂林秋，萬疊云山舜洞幽。 曉氣沉崖秋色冷，涼飆吹樹桂香浮。 輕搖斑竹江頭恨，遠送蒼梧天外愁。 一旦薰風隨律變，露華山色滿南州。
西山岌岌倚層霄，爽氣恒多瘴氣消。 誰道閩中無雨雪，年年絕頂見瓊瑤。
玉邑東南第一峰，铦錐穎脫亂山中。 夕陽影里分明見，五色文章耀筆鋒。
水過云津勢漸平，雙溪滙作劍溪清。 漁舟往來無人見，隔竹時聞欸乃聲。
何處棲真遠世紛，五華高頂絕人氛。 仙翁自有餐霞法，謾使人間望彩云。
翠屏山下雨霏霏，云掩岡巒草樹微。 一段丹青誰解寫，畫家惟有米元暉。
一毛不拔管城子，冷眼相看石丈人。 急性陳玄楮居士，未分皂白也生嗔。
茶薌從臾訪棲真，闖戶蔫紅絕可人。 不逐群芳更代謝，一生享用四時春。
孝享云畢，惟徹有章。云感玄羽，風凄素商。 瞻望神座，祗戀匪遑。禮終樂闋，肅雍鏘鏘。
春闈帝念主生成，長慶公聞兩歲名。有蘊赤心分雨露， 無私和氣浹寰瀛。龍門乍出難勝幸，鴛侶先行是最榮。 遙仰高峰看白雪，多慚屬和意屏營。
