重次臞軒韻二首 其一
憶昔抽毫白玉堂，奏篇字字谷年荒。
內人久已呼才子，明主今方記寢郎。
駑豆未應堪秣驥，鶉籠誰道可容皇。
何當雅奏登郊廟，一洗梨園與教坊。
憶昔抽毫白玉堂，奏篇字字谷年荒。
內人久已呼才子，明主今方記寢郎。
駑豆未應堪秣驥，鶉籠誰道可容皇。
何當雅奏登郊廟，一洗梨園與教坊。
回憶往昔在白玉堂中揮筆寫作，所上奏章的字字句句都能救濟年荒。宮中之人早就稱我為才子，賢明的君主如今才想起我這個侍從之臣。劣馬的飼料不應用來喂養良馬，鵪鶉的籠子怎容得下鳳凰。何時能讓高雅的樂章登上郊廟演奏，一掃梨園和教坊那些低俗之音。
抽毫：揮筆寫作。白玉堂：指翰林院。
谷年荒：救濟年荒，指文章有經世濟民的作用。
內人：宮中女官，這里泛指宮中之人。
明主：賢明的君主。寢郎：宮廷侍從之臣。
駑豆：劣馬的飼料。秣：喂養。驥：良馬。
鶉籠：鵪鶉的籠子。皇：通“凰”，鳳凰。
雅奏：高雅的樂章。郊廟：古代祭天地與祖先的場所。
梨園與教坊：均為唐代掌管音樂歌舞的機構，這里指代低俗的音樂。
具體創作時間和詳細背景較難確切知曉。從詩中可推測，詩人曾在翰林院等重要場所任職，有過輝煌的經歷，得到宮中之人認可，但未得到君主長久重用，此時渴望能有機會施展抱負，讓高雅文化得到重視。
這首詩主旨是詩人抒發懷才不遇之情，渴望得到君主賞識，實現自身價值并弘揚高雅文化。其特點是意象鮮明、對比強烈，情感表達深沉。在文學史上雖可能未產生重大影響，但反映了當時文人的一種普遍心境。
驄馬長鳴飲碧流，花銀鏤帶鹔鹴裘。 行人大別山頭望，云外雙旌下鄂州。
天涯芳樹綰離旌，遷客遲回戀圣明。 曉夢依稀度閶闔，尚隨殘月聽流鶯。
有美一人兮，婉如青揚。 識曲別音兮，令姿煌煌。 繡袂捧琴兮，登君子堂。 如彼萱草兮，使我憂忘。 欲贈之以紫玉尺，白銀鐺。 久不見之兮，湘水茫茫。
柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。
水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。 前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。 蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
居遼四十年，生兒十歲許。 偶聽故鄉音，問爺此何語。
青蔥溫樹非塵境，鰲岫金鑾近日邊。 石壁天章垂雨露，璇題宸翰動云煙。 西垣賈馬徵辭客，東觀蓬瀛集列仙。 讌喜酡顏飛玉斝，鏗鏘奮藻擘花箋。 唐虞盛化高千古，葵藿傾心祝萬年。 自顧薄才誠有媿，不知何心奉群賢。
薄有田園歸去好，苦無官況菲來休。
無力嚴妝倚繡櫳，暗題蟬錦思難窮。 近來贏得傷春病，柳弱花欹怯曉風。
綠慘雙蛾不自持，只緣幽恨在新詩。 郎心應似琴心怨，脈脈春情更泥誰。
春來聞爾客長安，尺素空傳欲見難。此日風塵欣把袂，明時詞賦獨登壇。
吟邊景物年華暮，戰后河山暝色寒。官拙自傷寥落久，故人猶為罄交歡。
蒼松郁郁石嵯峨，上下因依有女蘿。虎魄凝流千歲少，羊群分跪一拳多。
所須為地期相向，遂以名軒示不磨。賓客定如東閣盛，或來醉臥或吟哦。
冪冪松陰布網羅，鶴巢松頂吸天河。 是何道士圍棋坐，若個樵夫對酒歌。 看月也知為爾好，憑風無奈欲歸何。 送君直過橋西去，還記垂楊葉不多。
堂下生旅藜，堂上秋風起。 藜生何重重，秋風落無子。 子落尚復生，根枯為誰死？朝乘白露降，采割辭螻蟻。 但知傷藜根，誰治藜生地。 我非厭為羹，為帚為厥始。
望郎猶見樹，日落浦煙迷。 還知郎宿處，烏在樹頭啼。
