次海東書院山長宋荔鄉歸粵西兼赴禮闈留別元韻 其二
尊酒論文海外緣，兒曹師事已季年。
真能有術金都化，直欲無瑕璧乃全。
驥騁憑教奮平地，鶴盤端合響遙天。
力扶大雅相期切，儕輩應思策簡編。
尊酒論文海外緣，兒曹師事已季年。
真能有術金都化，直欲無瑕璧乃全。
驥騁憑教奮平地，鶴盤端合響遙天。
力扶大雅相期切，儕輩應思策簡編。
在海外因美酒與詩文結下緣分，學子們以師禮相待已有多年。您真有化腐朽為神奇之術，就像能把普通金屬都變成金子；追求完美，如同要讓美玉毫無瑕疵才算完整。您像駿馬馳騁，鼓勵我們在平地上奮勇向前；又似仙鶴盤旋，鳴聲直響于遙遠天際。殷切期望您大力扶持高雅的文學風尚，同輩人應思考在書卷中有所作為。
尊酒論文：一邊飲酒一邊談論文章。
海外緣：指在海外結下的緣分。
兒曹：孩子們，這里指學子。
季年：末年，多年。
有術金都化：化用“點石成金”典故，稱贊對方有本領。
無瑕璧乃全：意為像美玉沒有瑕疵才是完美的。
驥騁：駿馬馳騁。
鶴盤：仙鶴盤旋。
大雅：指高雅的文學風尚。
儕輩：同輩人。
策簡編：在書卷中有所作為
此詩可能創作于作者在海東書院求學期間。當時老師宋荔鄉即將歸粵西并赴禮闈（科舉考試），作者寫下此詩留別。在書院的學習生活中，師生結下深厚情誼，作者有感于老師的教導和才華，寫下此詩表達敬意與期待。
這首詩主旨是表達對老師的贊美與期待。其特點在于運用豐富意象和比喻手法，生動展現老師的形象和作用。在文學史上雖可能影響有限，但反映了當時書院的文化氛圍和師生間的文學交流。
十月小陽春。放榜梅花作狀元。重慶禮成三日后，生賢。第一龍飛不偶然。勸酒自彈弦。更著班衣壽老仙。見說海壇沙漲也，明年。此夜休嗔我近前。
折腰鄉里愧陶潛，五斗黃陳飯莫嫌。 一介古來難取與，先生傷惠我傷廉。
林巒十里上巉巖，飛檻初憑縹緲間。 夔子風煙依白帝，夜郎耕稼接鳥蠻。 砌橫亂石遙臨澗，門對高峰近帶山。 咫尺驚湍呈莫測，每來登此念鄉關。
墨綬銅章招我輩，石田茅屋稱詩人。君看懷葛陶元亮，只戴東籬漉酒巾。
南宮畫燭春如夢，北道旗亭淚滿衿。江海風潮千萬里，都來此地作離聲。
雙雙玉佩朝丹闕，窅窅仙橋斷綵虹。但喜兩心如海月，千秋萬歲掛天東。
野老傳此水，源與洪河透。潺潺浩難窮，雨雹灑晴晝。
巖頭白龍掛，灘前寒玉漱。不見瑩心人，客衣冷如漚。
興來寫菊似涂鴉，誤作枯藤纏數花。 筆落一時收不住，石稜留得一拳斜。
書畫非小道，世人形似耳。 出筆混沌開，入拙聰明死。 理盡法無盡，法盡理生矣。 理法本無傳，古人不得已。 吾寫此紙時，心入春江水。 江花隨我開，江月隨我起。 把卷坐江樓，高呼曰子美。 一嘯水云低，圖開幻神髓。
舟行將八閘，湖水蕩無涯。 漁艇千家岸，蘆花一色沙。
地傾水瀉須憑閘，千里雷車信怒嗥。 卷浪拋開珠散彩，崩空舞碎雪分濤。 七十二門向北牢，東歸此去漸憑高。 錦云旋繞織秋袍，仙障中分虎勢絳。 鳴鑼擊鼓壯滔滔，行人駐看躍淵艚。 飛帆擁簇駕圖旄，推窗卷幔得揮毫。
千回百折故城河，東傾西長分嵯峨。 白楊灌木參天柯，處處成行古道么。 古冢荒碑廟逶迤，水流浪打雪狼窩。 行路之人嗟嘆多，崢嶸斧削飛巖坡。 樓船畫鼓快如梭，錦纜人來寸寸呵。 歸空糧艘爭天摩，歌聲歌徹青云和。
富貴本無心，何事故鄉輕別。空惹猿驚鶴怨，誤薜蘿秋月。 囊錐剛強出頭來，不道甚時節。欲命巾車歸去，恐豺狼當轍。
百年強半，高秋猶在天南畔。幽懷已被黃花亂。更恨銀蟾。故向愁人滿。 招呼詩酒顛狂伴。羽觴到手判無算。浩歌箕踞巾聊岸。酒欲醒時，興在盧仝碗。
千巖競秀。西湖好是春時候。誰知梅雪飄零久。藏白收香，空袖和羹手。 天涯萬里情難逗。眉峰豈為傷春皺。片愁未信花能繡。若說相思，只恐天應瘦。
