賀施君渭入泮
表表仙風天寶紀，君才遙繼前人美。
年少文壇旗鼓爭，筆搖五岳云落紙。
劍精預卜逄雷知，萬丈光芒騰氣紫。
泮芹一浴水流香，桂碧杏紅連枝起。
瀛洲橋，長安市。
春風得意恣遨游，馬上看花憑笑指。
表表仙風天寶紀，君才遙繼前人美。
年少文壇旗鼓爭，筆搖五岳云落紙。
劍精預卜逄雷知，萬丈光芒騰氣紫。
泮芹一浴水流香，桂碧杏紅連枝起。
瀛洲橋，長安市。
春風得意恣遨游，馬上看花憑笑指。
您有著如天寶年間仙人般超凡的風度，才華遠遠繼承了前人的美好風范。年少就在文壇上與眾人競爭，筆力搖動五岳，靈感如云朵般落在紙上。您的才華如同寶劍的精氣，預先就能從雷聲中知曉，萬丈光芒與紫色瑞氣一同升騰。進入學宮如同沐浴在散發著香氣的泮水之中，此后會像桂樹、杏樹一樣枝繁葉茂、連連得中。走過瀛洲橋，踏入長安市。在春風中得意地盡情遨游，騎在馬上看著繁花似錦，隨意地笑著指點。
表表：形容風采、才能出眾。
天寶紀：天寶是唐玄宗的年號，這里借指一個美好的時代。
旗鼓爭：指在文壇上競爭。
劍精：古人認為寶劍有精氣，這里比喻人的才華。
泮芹：泮水的芹菜，泮水是學宮前的水池，泮芹一浴指進入學宮。
瀛洲橋：常象征文人進入仕途。
長安市：指代京城。
馬上看花：出自孟郊《登科后》“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，形容考中后得意的心情。
這首詩可能創作于施君進入學宮（古代學府）之時。在古代，學子進入學宮是一件大事，意味著有了進一步深造和參加科舉的機會。詩人可能與施君相識，為了表達對他的祝賀和贊美之情而創作此詩。當時社會重視文化教育和科舉，文人之間相互祝賀、寫詩表達情感較為常見。
這首詩主旨是祝賀施君進入學宮，突出特點是通過豐富的意象和華麗的語言表達贊美與祝福。在文學史上雖無重大影響，但反映了當時文人之間的社交文化和對科舉的重視。
重軒深似谷，列柏鎮含煙。境絕蒼蠅到，風生白雪前。 彈冠驚跡近，專席感恩偏。霄漢朝來下，油幢路幾千。
山陰柳家女，九日采茱萸。復得東鄰伴，雙為陌上姝。 插花向高髻，結子置長裾。作性恒遲緩，非關詫丈夫。 平明折林樹，日入反城隅。俠客邀羅袖，行人挑短書。 蛾眉自有主，年少莫踟躕。
日夜朝宗來萬里，共憐江水引蕃心。 若論巴峽愁人處，猿比灘聲是好音。
花輕蕊亂仙人杏，葉密鶯喧帝女桑。 飛云閣上春應至，明月樓中夜未央。 鳳輦迎風乘紫閣，鸞車避日轉彤闈。 中堂促管淹春望，后殿清歌開夜扉。
桂籍青年壓俊英，橋門卒業已成名。 九章列秀銅章美，百里春風墨綬榮。 德及桑麻猶有頌，夢遺琴鶴已無聲。 故鄉歸去長眠夜，芳草斜陽伴墓銘。
家依楚水岸，身寄洋州館。 望月獨相思，塵襟淚痕滿。
歷翠捫蒼堅，不犯塵衣涴。 暗香何處花，松下微風過。 當有道人來，霏煙承寶坐。
東風送花歸，曳杖云可倚。 泉石符宿緣，相見作歡喜。 西瞻少遲留，天末霞成綺。
僧房尚聞聲，云扃已通步。 觀身空翠間，宿靄避市屨。 不須躡回蹤，徑自通仙路。
畏心恐靈居，空渺不可際。 奇石墜驚云，涼坐得少憩。 何曾落花流，自隔人間世。
煙磴入風路，欹危轉深冥。 通明忽到眼，石自太古青。 仙人故臺在，何處乘云駢。
塞日穿痕斷，邊云背影飛。 縹緲隨黃屋，陰沈護御衣。
踏流逆風寒，危徑僅可傴。 中空遂閎深，翠潤欲垂雨。 人間知何時，石乳觀萬古。
暮川罕停波，朝云無留色。故人琴與詩，可存不可識。 識心尚可親，琴詩非故人。鳴皋初夢趙，蜀國已悲陳。 感化傷淪滅，魂交惜未申。冥期失幽報，茲理復今晨。 前嗟成后泣，已矣將何及。舊感與新悲，虛懷酬昔時。 趙侯鴻寶氣，獨負青云姿。群有含妙識，眾象懸清機。 雄談盡物變，精義解人頤。在陰既獨善，幽躍自為疑。 踠彼千里足，傷哉一尉欺。陳生富清理，卓犖兼文史。 思縟巫山云，調逸岷江水。鏗鏘哀忠義，感激懷知己。 負劍登薊門，孤游入燕市。浩歌去京國，歸守西山趾。 幽居探元化，立言見千祀。埋沒經濟情，良圖竟云已。 坐憶平生游，十載懷嵩丘。題書滿古壁，采藥遍巖幽。 子微化金鼎，仙笙不可求。榮哉宋與陸，名宦美中州。 存亡一暌阻，岐路方悠悠。自予事山海，及茲人世改。 傳聞當世榮，皆入古人名。無復平原賦，空馀鄰笛聲。 泣對西州使，悲訪北邙塋。新墳蔓宿草，舊闕毀殘銘。 為君成此曲，因言寄友生。默語無窮事，凋傷共此情。
解甲歸來日已西，只宜酣睡學希夷。詩書有癖時舒卷，花鳥多情任品題。
守歲不嫌良夜永，入春應喜壽星齊。兒孫歡飲醺匕醉，笑看山童戲畫雞。
