奉答樹人師復用送別
平生遭際話辛酸，感遇如公意一寬。不孝原知無后大，厚施惟愧報恩難。
育麟方妙青囊貯，舞鳳書珍墨寶看。最是關情同骨肉，此行洵不負瞻韓。
簫鼓嗷嘈士庶喧，苦留無計共攀轅。推袁志切門墻遠，說項情殷獎譽繁。
未得黃金摹賈島，聊思彩線繡平原。鄉愚此后空翹切，不復慈云護覆盆。
平生遭際話辛酸，感遇如公意一寬。不孝原知無后大，厚施惟愧報恩難。
育麟方妙青囊貯，舞鳳書珍墨寶看。最是關情同骨肉，此行洵不負瞻韓。
簫鼓嗷嘈士庶喧，苦留無計共攀轅。推袁志切門墻遠，說項情殷獎譽繁。
未得黃金摹賈島，聊思彩線繡平原。鄉愚此后空翹切，不復慈云護覆盆。
一生經歷說起滿是辛酸，遇到像您這樣的人心情才稍感寬慰。我本知道不孝順是沒有后代最為嚴重，您深厚的施恩我只慚愧難以報恩。您培育人才的方法精妙如青囊中的醫術，您的書法珍貴如墨寶。最是關懷我如同骨肉親人，這次出行確實沒辜負瞻仰您的機會。簫鼓喧鬧百姓嘈雜，苦苦挽留卻沒辦法拉住您的車轅。您急切地推崇袁世凱，我們師生情誼也因此疏遠，您熱情地夸贊他人，贊譽繁多。我沒能用黃金來描摹賈島的風采，只能想著用彩線繡出平原君的模樣。此后我這鄉野愚笨之人只能空自翹首期盼，不再有慈愛的云朵庇護我這被倒扣的盆子。
遭際：經歷、遭遇。
感遇：對他人的知遇表示感激。
不孝原知無后大：化用“不孝有三，無后為大”。
青囊：傳說華佗有青囊書，后泛指醫術或育人之法。
瞻韓：唐代文學家韓愈名望高，時人以能得見為榮幸，后用“瞻韓”表示對他人的敬仰。
攀轅：拉住車轅，指挽留官員。
推袁：推崇袁世凱。
說項：指替人說好話、宣揚。
摹賈島：賈島是唐代詩人，這里指模仿賈島的風采。
繡平原：平原君是戰國四公子之一，這里有表達對對方的敬仰之意。
覆盆：比喻社會黑暗或無處申訴的冤屈，這里指需要庇護。
此詩創作背景與當時社會環境及師生關系變化有關。當時袁世凱在政治舞臺上逐漸崛起，老師可能因推崇袁世凱等政治立場變化，與學生之間產生了一些微妙的關系變化。詩人面對老師的這些變化，既有對過去師恩的感激，又有對現狀的無奈，從而創作此詩。
這首詩主旨圍繞對老師的復雜情感展開，既感恩老師過往的培育，又因老師政治立場變化感到遺憾。其突出特點是用典豐富，文化氣息濃厚。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時特定環境下師生關系及文人的心態。
富貴本無心，何事故鄉輕別。空惹猿驚鶴怨，誤薜蘿秋月。 囊錐剛強出頭來，不道甚時節。欲命巾車歸去，恐豺狼當轍。
百年強半，高秋猶在天南畔。幽懷已被黃花亂。更恨銀蟾。故向愁人滿。 招呼詩酒顛狂伴。羽觴到手判無算。浩歌箕踞巾聊岸。酒欲醒時，興在盧仝碗。
千巖競秀。西湖好是春時候。誰知梅雪飄零久。藏白收香，空袖和羹手。 天涯萬里情難逗。眉峰豈為傷春皺。片愁未信花能繡。若說相思，只恐天應瘦。
銀河牛女年年渡。相逢未款還憂去。珠斗欲闌干。盈盈一水間。 玉人偷拜月。苦恨匆匆別。此意愿天憐。今宵長似年。
獨木小舟煙雨濕。燕兒亂點春江碧。江上青山隨意覓。人寂寂。落花芳草催寒食。 昨夜青樓今日客。吹愁不得東風力。細拾殘紅書怨泣。流水急。不知那個傳消息。
從古將軍自有真。引杯看劍坐生春。擾擾介鱗何足掃。談笑。綸巾羽扇典刑新。 試問天山何日定。佇聽。雅歌長嘯靜煙塵。解道汾陽是人杰。見說。如今也有謫仙人。
掩凄涼、黃昏庭院，角聲何處嗚咽。矮窗曲屋風燈冷，還是苦寒時節。凝佇切。念翠被熏籠，夜夜成虛設。倚闌愁絕。聽鳳竹聲中，犀影帳外，簌簌釀寒輕雪。 傷心處，卻憶當年輕別。梅花滿院初發。吹香弄蕊無人見，惟有暮云千疊。情未徹。又誰料而今，好夢分胡越。不堪重說。但記得當初，重門鎖處，猶有夜深月。
宜霜開盡秋光老。感節物、愁多少。塵世難逢開口笑。滿林風雨，一江煙水，颯爽驚吹帽。 玉堂金馬何須道。且斗取、尊前玉山倒。燕寢香清官事了。紫萸黃菊，早羅紅袂，花與人俱好。
匹馬吳江誰著鞭，惟公攘臂獨爭先。 張皇貔貅三千士，搘拄乾坤十六年。 堪憫臨淄功未就，不知鐘室事何緣。 石頭城下聽輿論，百姓顰眉亦可憐!
從來月蝕最愁予，繡佛龕前誦佛書。 凡世不知天上事，嫦娥意念更何如。
京路馬駸駸，塵勞日向深。蒙泉聊息駕，可以洗君心。
懷哉千古事，百煉不為柔。 漢祖尤封齒，殷臣不事周。 寧隨文相國，真匹李潭州。 浩蕩江相接，東西萬古愁。
江頭一聲起，芳歲已難留。聽此高林上，遙知故國秋。 應催風落葉，似勸客回舟。不是新蟬苦，年年自有愁。
數歇度煙水，漸非塵俗間。泉聲入秋寺，月色遍寒山。 石路幾回雪，竹房猶閉關。不知雙樹客，何處與云閑。
石室掃無塵，人寰與此分。飛來南浦樹，半是華山云。 浮世幾多事，先生應不聞。寒山滿西日，空照雁成群。
