曉發后壟道中
幽禽鳴竹杪，睍睆似流鶯。遠岫云初動，前溪月尚明。林疏知野曠，水落見沙平。數里康莊道，籃輿快曉行。
問渡向蘆洲，天空景更幽。霞光明似曉，露氣湛如秋。極浦雙帆定，孤村一笛愁。行看紅日上，晴色滿溪樓。
幽禽鳴竹杪，睍睆似流鶯。遠岫云初動，前溪月尚明。林疏知野曠，水落見沙平。數里康莊道，籃輿快曉行。
問渡向蘆洲，天空景更幽。霞光明似曉，露氣湛如秋。極浦雙帆定，孤村一笛愁。行看紅日上，晴色滿溪樓。
幽深的鳥兒在竹梢啼鳴，婉轉的聲音好似流鶯。遠處山巒上云朵剛剛飄動，前面小溪上月亮還很明亮。樹林稀疏才知野外空曠，水位下降可見沙灘平坦。在幾里長的康莊大道上，我坐著竹轎愉快地在清晨出行。向人詢問渡口前往蘆洲，天空開闊景色更加清幽。霞光明亮如同破曉，露水清涼好似秋天。遙遠的水邊雙帆靜止，孤獨的村莊傳來一聲笛音惹人哀愁。眼看著紅日升起，晴朗的景色布滿溪邊樓閣。
幽禽：鳴聲幽雅的禽鳥。
杪（miǎo）：樹梢。
睍睆（xiàn huǎn）：鳥聲婉轉。
岫（xiù）：山峰。
籃輿：古代供人乘坐的交通工具，形狀像籃子，由人抬著走。
極浦：遙遠的水邊。
具體創作背景不詳，但從詩中可推測詩人在一個清晨從后壟出發，沿著道路前行，途中欣賞到自然景色，有感而發創作此詩。可能當時社會環境較為安定，詩人有閑暇出行游覽。
這首詩描繪了詩人清晨出行的所見所感，主旨是展現旅途景色和心境。其特點是寫景細膩，意境清幽，將愉悅與哀愁的情感交織。在文學史上雖可能影響不大，但體現了詩人對自然的敏銳觀察和細膩表達。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風景今朝是，身世昔人非。 酬佳節，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機。與問牛山客，何必獨沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風轉，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當日社，重結此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復見文王。
十指曾彈月下琴，已知太古有遺音。 三乘四諦無非道，萬法千門只此心。 得句何妨聞鼓□，□機不復有魔侵。 近來□□□□□，無奈□□三尺深。
四月臨平路，江蓮未著花。春風隨客棹，綠水護僧家。
對酒邀新月，披襟挹彩霞。晚來堪畫處，飛鷺下圓沙。
想象巫山高，薄暮陽臺曲。 煙霞乍舒卷，蘅芳時斷續。 彼美如可期，寤言紛在屬。 憮然坐相思，秋風下庭綠。
霜氣下孟津，秋風度函谷。 念君凄已寒，當軒卷羅縠。 纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沐。 千里不相聞，寸心郁紛蘊。 況復飛螢夜，木葉亂紛紛。
游禽暮知反，行人獨未歸。 坐銷芳草氣，空度明月輝。 嚬容入朝鏡，思淚點春衣。 巫山彩云沒，淇上綠條稀。 待君竟不至，秋雁雙雙飛。
