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論語·為政篇

作者: 孔子及其弟子 (戰國)

子曰:“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之。”

子曰:“《詩》三百,一言以蔽之,曰:‘思無邪’。”

子曰:“道之以政,齊之以刑,民免而無恥。道之以德,齊之以禮,有恥且格。”

子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”

孟懿子問孝,子曰:“無違。”樊遲御,子告之曰:“孟孫問孝于我,我對曰‘無違’。”樊遲曰:“何謂也?”子曰:“生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮。”

孟武伯問孝。子曰:“父母唯其疾之憂。”

子游問孝。子曰:“今之孝者,是謂能養。至于犬馬皆能有養;不敬,何以別乎?”

子夏問孝。子曰:“色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”

子曰:“吾與回言終日,不違,如愚。退而省其私,亦足以發,回也不愚。”

子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”

子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”

子曰:“君子不器。”

子貢問君子。子曰:“先行其言而后從之。”

子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”

子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”

子曰:“攻乎異端,斯害也已!”

子曰:“由,誨汝知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”

子張學干祿。子曰:“多聞闕疑,慎言其余,則寡尤;多見闕殆,慎行其余,則寡悔。言寡尤,行寡悔,祿在其中矣。”

哀公問曰:“何為則民服?”孔子對曰:“舉直錯諸枉,則民服;舉枉錯諸直,則民不服。”

季康子問:“使民敬、忠以勸,如之何?”子曰:“臨之以莊,則敬;孝慈,則忠;舉善而教不能,則勸。”

或謂孔子曰:“子奚不為政?”子曰:“《書》云:‘孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。’是亦為政,奚其為為政?”

子曰:“人而無信,不知其可也。大車無??,小車無??,其何以行之哉?”

子張問:“十世可知也?”子曰:“殷因于夏禮,所損益,可知也;周因于殷禮,所損益,可知也。其或繼周者,雖百世,可知也。”

子曰:“非其鬼而祭之,諂也;見義不為,無勇也。”

譯文

孔子說:“以道德原則治理國家,就像北極星一樣處在一定的位置,所有的星辰都會圍繞著它。”孔子說:“《詩經》三百篇,可以用一句話來概括它,就是‘思想純正’。”孔子說:“用政令來治理百姓,用刑法來整頓他們,老百姓只求能免于犯罪受懲罰,卻沒有廉恥之心;用道德引導百姓,用禮制去同化他們,百姓不僅會有羞恥之心,而且有歸服之心。”孔子說:“我十五歲立志于學習;三十歲能夠自立;四十歲能不被外界事物所迷惑;五十歲懂得了天命;六十歲能正確對待各種言論,不覺得不順;七十歲能隨心所欲而不越出規矩。”孟懿子問什么是孝,孔子說:“不要違背禮。”樊遲為孔子駕車,孔子告訴他:“孟孫問我什么是孝,我回答他說‘不要違背禮’。”樊遲說:“是什么意思呢?”孔子說:“父母活著的時候,要按禮侍奉他們;父母去世后,要按禮埋葬他們、祭祀他們。”孟武伯問什么是孝,孔子說:“父母只為孩子的疾病擔憂(這樣做就可以算是孝了)。”子游問什么是孝,孔子說:“如今所謂的孝,只是說能夠贍養父母。然而,就是犬馬都能夠得到飼養。如果不存心孝敬父母,那么贍養父母與飼養犬馬又有什么區別呢?”子夏問什么是孝,孔子說:“在父母面前,始終和顏悅色很難。有事情,年輕人去幫著做;有了酒飯,讓長輩吃,難道這樣就是孝嗎?”孔子說:“我整天給顏回講學,他從來不提反對意見和疑問,像個愚笨的人。等他退下之后,我考察他私下的言論,發現他對我所講授的內容有所發揮,可見顏回其實并不愚笨。”孔子說:“看一個人的所作所為,考察他處事的動機,了解他心安于什么事情,那么,這個人的內心怎么能隱藏得了呢?這個人的內心怎么能隱藏得了呢?”孔子說:“在溫習舊知識時,能有新體會、新發現,就可以當老師了。”孔子說:“君子不像器具那樣,只有某一方面的用途。”子貢問怎樣做一個君子。孔子說:“對于你要說的話,先實行了,再說出來。”孔子說:“君子合群而不與人勾結,小人與人勾結而不合群。”孔子說:“只學習卻不思考,就會感到迷茫而無所適從;只空想卻不學習,就會疑惑而無所適從。”孔子說:“攻擊那些不正確的言論,禍害就可以消除了。”孔子說:“仲由啊,讓我教給你對待知與不知的態度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明智慧。”子張想學習謀取官職的辦法。孔子說:“要多聽,有懷疑的地方先放在一旁不說,其余有把握的,也要謹慎地說出來,這樣就可以少犯錯誤;要多看,有懷疑的地方先放在一旁不做,其余有把握的,也要謹慎地去做,就能減少后悔。說話少過失,做事少后悔,官職俸祿就在這里面了。”魯哀公問:“怎樣做才能使百姓服從呢?”孔子回答說:“把正直無私的人提拔起來,把邪惡不正的人置于一旁,老百姓就會服從了;把邪惡不正的人提拔起來,把正直無私的人置于一旁,老百姓就不會服從統治了。”季康子問道:“要使老百姓對當政的人尊敬、盡忠而努力干活,該怎樣去做呢?”孔子說:“你用莊重的態度對待老百姓,他們就會尊敬你;你對父母孝順、對子弟慈祥,百姓就會盡忠于你;你選用善良的人,又教育能力差的人,百姓就會互相勉勵,加倍努力了。”有人對孔子說:“你為什么不從事政治呢?”孔子回答說:“《尚書》上說:‘孝就是孝敬父母,友愛兄弟。把這孝悌的道理施于政事。’這也是從事政治,為什么要另搞一套從事政治的辦法呢?”孔子說:“一個人如果不講信用,真不知道他是否可以(做成事)。就像大車沒有??、小車沒有??一樣,它靠什么行走呢?”子張問:“今后十世(的禮儀制度)可以預先知道嗎?”孔子說:“商朝繼承了夏朝的禮儀制度,所減少和所增加的內容是可以知道的;周朝又繼承商朝的禮儀制度,所廢除的和所增加的內容也是可以知道的。將來有繼承周朝的,就是一百世以后的情況,也是可以預先知道的。”孔子說:“不是你應該祭祀的鬼神,你卻去祭祀它,這就是諂媚。見到應該挺身而出的事情,卻袖手旁觀,就是怯懦。”

注釋

為政以德:以,用的意思。此句是說統治者應以道德進行統治,即“德治”。

北辰:北極星。

所:處所,位置。

共:同“拱”,環繞的意思。

《詩》三百:《詩經》這本書共有三百零五篇,“三百”是舉其整數。

蔽:概括的意思。

思無邪:此為《詩經·魯頌·駉》篇的一句。無邪,純正。

道:有兩種解釋:一為“引導”;二為“治理”。前者較為妥貼。

齊:整齊、約束。

免:避免、躲避。

恥:羞恥之心。

格:有兩種解釋:一為“至”;二為“正”。

有:同“又”。

立:站得住的意思。

不惑:掌握了知識,不被外界事物所迷惑。

天命:指不能為人力所支配的事情。

耳順:對此有多種解釋。一般而言,指對那些于己不利的意見也能正確對待。

從心所欲不逾矩:從,遵從的意思;逾,越過;矩,規矩。

孟懿子:魯國的大夫,三家之一,姓仲孫,名何忌,“懿”是謚號。其父臨終前要他向孔子學禮。

無違:不要違背。

樊遲:姓樊名須,字子遲。孔子的弟子,比孔子小46歲。他曾和冉求一起幫助季康子進行革新。

御:駕馭馬車。

孟孫:指孟懿子。

孟武伯:孟懿子的兒子,名彘。“武”是他的謚號。

子游:姓言名偃,字子游,吳人,比孔子小45歲。

養:音yàng。

子夏:姓卜名商,字子夏,比孔子小44歲。孔子的學生,以文學著稱。

色難:色,臉色。難,不容易的意思。

服其勞:服,從事、擔負。服勞即服侍。

先生:先生指長者或父母;前面說的弟子,指晚輩、兒女等。

饌:音zhuàn,意為飲食、吃喝。

回:姓顏名回,字子淵,生于公元前521年,比孔子小30歲,魯國人,孔子的得意門生。

省:音xǐng,考察。

私:私下,指顏回獨處。

發:發揮。

所以:所做的事情。

所由:所走過的道路。

所安:所安的心境。

廋:音sōu,隱藏、藏匿。

溫故而知新:故,已經過去的。新,剛剛學到的知識。

君子不器:君子不像器具那樣,只有某一方面的用途。

周:合群。

比:音bì,勾結。

罔:迷惑、糊涂。

殆:疑惑、危險。

攻:攻擊。

異端:不正確的言論。另外、不同的一端。

斯害也已:斯,這。害,禍害。也已,語氣詞,表感嘆。

由:姓仲名由,字子路。孔子的學生,比孔子小9歲。

誨:教誨。

汝:你。

知:通“智”。

子張:姓顓孫名師,字子張,生于公元前503年,比孔子小48歲,孔子的學生。

干祿:干,求的意思。祿,即古代官吏的俸祿。干祿就是求取官職。

闕:缺。此處意為放置在一旁。

疑:懷疑。

寡尤:寡,少。尤,過錯。

殆:疑惑。

寡悔:后悔的事少。

哀公:姓姬名蔣,哀是其謚號,魯國國君,公元前494~前468年在位。

舉直錯諸枉:舉,選拔的意思。直,正直公平。錯,同“措”,放置。枉,不正直。

季康子:姓季孫名肥,康是他的謚號,魯哀公時的正卿,位高權重,是當時魯國的權臣。

以:連接詞,與“而”同。

勸:勉勵。這里是自勉努力的意思。

臨:對待。

莊:莊重。

孝慈:一說當政者自己孝慈;一說當政者引導老百姓孝慈。此處采用后者。

施于有政:施:一作施行講;一作延及講。

??:音ní,古代大車車轅前面橫木上的木銷子。大車指的是牛車。

??:音yuè,古代小車車轅前面橫木上的木銷子。小車指的是馬車。

世:古時稱30年為一世。也有的把“世”解釋為朝代。

殷:商朝的別名。

因:因襲:沿用、繼承。

損益:減少和增加,即優化、變動之義。

其或繼周者:其或,假若。繼,繼承。

雖:即使。

鬼:有兩種解釋:一是指鬼神;二是指死去的祖先。這里泛指鬼神。

諂:音chǎn ,諂媚、阿諛。

義:人應該做的事就是義。

創作背景

《論語·為政篇》成書于春秋戰國時期,當時社會處于大變革階段,禮崩樂壞,諸侯紛爭。孔子一生致力于恢復周禮,推行自己的政治主張和道德觀念。這些言論是孔子在長期的教育和政治活動中,針對當時社會的種種問題和弟子們的疑問所發表的見解,反映了他對政治、教育、倫理等方面的思考。

簡析

《論語·為政篇》主旨圍繞為政、學習、孝道、為人等多方面。其突出特點是將道德與政治、教育緊密結合,強調個人修養對社會秩序的重要性。它是儒家思想的重要體現,對中國古代政治、文化、教育產生了深遠影響,奠定了后世儒家學說的基礎。

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