石塘路有懷院中諸公
回合千峰里，晴光似畫圖。
征車隨反照，候吏暎寒蕪。
石瀨侵行徑，溪云拂路隅。
未酬知己分，寧敢學潛夫。
回合千峰里，晴光似畫圖。
征車隨反照，候吏暎寒蕪。
石瀨侵行徑，溪云拂路隅。
未酬知己分，寧敢學潛夫。
在千峰環繞之中，晴日的風光宛如圖畫。遠行的車馬追逐著夕陽，迎接的官吏映照在寒草之間。石灘急流漫過前行的小路，溪上白云輕拂路邊。尚未報答知己的知遇之情，怎敢學那隱者避世。
回合：環繞，回環。
反照：夕陽，落日的余暉。
候吏：迎接的官吏。
寒蕪：寒冷的荒草。
石瀨（lài）：石灘上的急流。
路隅（yú）：路邊。
潛夫：隱者，此處指避世之人，典出王符《潛夫論》。
此詩或作于作者出行途中（石塘路）。詩人行旅所見觸發對“院中諸公”（朝中同僚或知遇者）的懷念，因感于知遇之恩未報，故發“寧敢學潛夫”之嘆，體現其對仕途與知己的重視。
全詩以行途之景起興，由景入情，前六句鋪陳空闊清寒的行旅畫面，后兩句直抒未酬知己、不愿隱退的胸臆，情感真摯，結構緊湊，展現了詩人對知遇之恩的珍視與積極用世的態度。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風景今朝是，身世昔人非。 酬佳節，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機。與問牛山客，何必獨沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風轉，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當日社，重結此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復見文王。
十指曾彈月下琴，已知太古有遺音。 三乘四諦無非道，萬法千門只此心。 得句何妨聞鼓□，□機不復有魔侵。 近來□□□□□，無奈□□三尺深。
四月臨平路，江蓮未著花。春風隨客棹，綠水護僧家。
對酒邀新月，披襟挹彩霞。晚來堪畫處，飛鷺下圓沙。
想象巫山高，薄暮陽臺曲。 煙霞乍舒卷，蘅芳時斷續。 彼美如可期，寤言紛在屬。 憮然坐相思，秋風下庭綠。
霜氣下孟津，秋風度函谷。 念君凄已寒，當軒卷羅縠。 纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沐。 千里不相聞，寸心郁紛蘊。 況復飛螢夜，木葉亂紛紛。
游禽暮知反，行人獨未歸。 坐銷芳草氣，空度明月輝。 嚬容入朝鏡，思淚點春衣。 巫山彩云沒，淇上綠條稀。 待君竟不至，秋雁雙雙飛。
