三一
養兒從少打，（“少”，伯三五五八、伯三七一六、伯三六五六卷作“小”。）
莫道憐不笞。
長大欺父母，
后回（一本作“悔”。）定無魚。（一本作“疑”。）
養兒從少打，（“少”，伯三五五八、伯三七一六、伯三六五六卷作“小”。）
莫道憐不笞。
長大欺父母，
后回（一本作“悔”。）定無魚。（一本作“疑”。）
養育兒子要從小就進行管教、適當責打，不要說心疼孩子就不打他。等他長大后就會欺負父母，到那時后悔就來不及了。
從少：從小?！吧佟保逦灏?、伯三七一六、伯三六五六卷作“小”。
笞：用鞭、杖或竹板打。
后回：一本作“悔”，這里指以后后悔。
無魚：一本作“疑”，此處“無魚”可能是一種形象說法，類似說沒有好結果。
此詩可能創作于古代傳統社會，當時注重家庭教育和子女的品德培養。在這樣的社會環境下，人們認為嚴格管教子女是確保他們未來孝順、有良好品德的重要方式，詩人或許是有感于身邊一些因溺愛孩子而導致不良后果的現象，從而創作此詩以勸誡他人。
這首詩主旨是強調育兒要從小嚴格管教。其突出特點是語言直白，道理易懂。它反映了古代家庭教育觀念，在民間有一定的勸誡作用。
東山隨地堪作，人境結廬未喧。苔徑孤宜折屐，荊籬自止高軒。
五日一番升座，拈出現成行貨。大眾普請商量，恰是老僧罪過。
月濛濛兮山掩掩，束束別魂眉斂斂。蠡盞覆時天欲明，碧幌青燈風滟滟。淚消語盡還暫眠，唯夢千山萬山險。
白下通緘少，燕都見面遲。客心悲歲晚，歸路及春時。姓入山公啟，人傳水部詩。同年吾不及，相望赴前期。
銀屏夢比游絲短。蟬黛拂梳鸞鏡暖。兩蛾貪學遠山長，多少春愁盛得滿。書來不是歡期晚。縈系愁腸千萬遍。相思字字盡無憑，此后南樓休過雁。分明錦瑟妝臺畔。夢醒江南天樣遠。換成潘鬢鏡能知，瘦盡楚腰裙不管。情多莫恨相逢晚。手撚紅香珍重看。明朝刬地有東風，百盞千觴無處勸。金翅峨髻侵晨綰。沈水玉罌嫌綆短。染絲火急上春機，不待洗多紅色淺。擲梭光景催春晚。北斗掛城聞漏板。挑鸞作綬寄桃根，好與君心同冷暖。妾心宛轉機中素。郎意參差箏上柱。機花無蒂斷能連，箏雁有情飛不去。春風未許花閒住。小語牽衣空絮絮。歸期早晚問君心，羞揀鬢邊雙朵覷。云屏入夜笙歌靜。不許愁人愁里聽。燕歸花底語言工，酒到月圓時候醒。盈盈恨靨還窺鏡。未信恨多銷鬢影。五更簾外又東風，明日南園花落定。懨懨別酒黃昏醒。步繞西池波似鏡。弄青梅子雨添酸，辭蒂櫻桃風刬凈。蟾華還照深深徑。惱亂歸期歸未定。夢沈雙蕊蠟鐙紅，寒重半床羅被剩。大堤油壁車塵軟。雙袖越羅春水染。蘭叢啼眼幾時晴，桂葉妝眉前度淺。丁丁夜漏侵瓊管。微醉歸來熏麝晚。小蟾如鏡莫窺眠，曲曲屏山親手展。
晴檐群鵲喧聲起，報道芳菲如此。桃李恨年年，慣嫁東風里。獨撫朱闌情緒懶，值得甚、傷心紅紫。徙倚。對鶯鶯燕燕，爭語花底。猶喜寂靜柴門，傍松邊山岫，柳邊溪水。到處總韶華，領略曾余幾。蝶醉蜂酣墻影外，妝點就、困人天氣?？諗M。將百尺游絲，和愁悄系。
峨峨太行，凌虛抗勢。天嶺交氣，窈然無際。澄流入神，玄谷應契。四象悟心，幽人來憩。
離家數日行山路，春在花枝亦不多。唯有惜春無限意，強扶衰病折殘花。
少時來訪武夷峰，學業優殊志氣雄。今我老歸公始仕，神仙宮在水晶宮。
晚空斜日下三川，千里風光客思牽。漠漠天垂秦徼外，依依人去岳峰邊。河淙亂石侵官道，沙擁荒藜被野田。聞道登封非盛節，莫將遺事問當年。
造次依儒術，朝回只一經。更無他嗜好，端是眾儀刑。符應當良月，聲華自妙齡。帝垣從此日，光焰粲前星。
晝永人閒睡思濃，沿洄孤棹任從容。茶烹雪乳稱禪味，飯惜雕胡罷午供。拄杖時聽群鳥哢，尋山忽訝一僧逢。春流處處桃花浪，未信仙源隔幾重。
長信鸞音遠，昭陽舞袖長。薄軀甘自棄，隆寵竟難忘。敢效前魚泣，徒悲畫扇藏。自辭同輩后，君莫忌專房。
南方經歷幾云煙，收得珍奇貨滿船。彈指便風帆到岸，一時翻作大光錢。
扁舟歸聽浙江潮，八月愁霖暗未消。蕉葉盡題游子句，新詞爭倚美人簫。荷傾冷露翻烏榜，柳歇秋煙亞白橋。初月不高江樹暝，夜長銀燭為誰燒。嶺梅花落白云秋，惆悵王孫久不留。石觀遠尋秦代隱，金裝羞作陸生游。云藏雁影千回斷，月照猿聲一夜愁。蠟屐若追前度興，墨痕猶在海邊樓。
