贈鏡湖處士方干二首 一
包含教化剩搜羅,句出東甌奈峭何。
世路不妨平處少,才人唯是屈聲多。
云來島上便幽石,月到湖心忌白波。
后輩難為措機杼,先生織字得龍梭。
包含教化剩搜羅,句出東甌奈峭何。
世路不妨平處少,才人唯是屈聲多。
云來島上便幽石,月到湖心忌白波。
后輩難為措機杼,先生織字得龍梭。
你廣泛蘊含著教化之意,精心搜羅素材,詩句出自東甌之地,是多么的奇峭不凡。世間道路平坦之處少,有才之人往往多有委屈之聲。云飄到島上便與幽石相伴,月亮照到湖心容不得白波泛起。后輩難以施展創作的機巧,先生你作詩就如同用龍梭織字一般厲害。
包含:廣泛蘊含。教化:教育感化。剩:多,這里有精心之意。搜羅:收集。
東甌:古地區名,在今浙江南部,這里指方干的家鄉。峭:奇峭,形容詩風峻拔不凡。
世路:世間的道路,比喻人生經歷。
才人:有才能的人。屈聲:委屈的聲音。
機杼:原指織布機,這里比喻詩文創作的構思和技巧。
龍梭:神話中織女星所用的梭子,這里贊譽方干作詩的高超技藝。
方干是晚唐時期著名的詩人,一生未仕,隱居鏡湖。這首詩可能是詩人與方干交往過程中,對方干的才華和遭遇有所感觸而作。當時社會動蕩,有才之人往往難以施展抱負,方干雖有才華卻不得志,詩人借此詩表達對方干的贊賞和同情。
這首詩主旨是贊譽方干的才華。其突出特點是通過意象營造意境,運用比喻等手法生動展現方干詩才。在文學史上,它反映了當時文人對有才者的推崇以及對社會現實的感慨。
黃花白發兩關情,并入齋房長短更。久客自知秋意思,底須蛩雨做寒聲。
上皇天大,華旦煥堯文。鴻福浩無垠。羽龍俄駕靈輴去,空鎖鼎湖云。稽山翠擁浙江濆。歸旆卷繽紛。仙游指日嚴升祔,萬載頌高勛。
知君念我欲別難,我今此別非他日。風里楊花雖未定,雨中荷葉終不濕。三年磨我費百書,一見何止得雙璧。愿君亦莫嗟留滯,六十小劫風雨疾。
曜靈薄崦嵫,光景忽已夕。圓魄猶未升,明星爛然出。寒蛩號我前,蟋蟀鳴我側。涼風起庭戶,樹木何蕭瑟。佳人期不來,延佇空嘆息。寧知三歲心,為子長惻惻。
星野涵輝,云峰環翠。南園迎臘開梅蕊。瑤臺仙子笑相逢,金釵行里拼沈醉。照乘驪珠,出閑天驥。相隨壽母多年紀。春風侍宴寶花樓,五枝七葉都榮貴。
惜花不似東庵惜。近來恰得真消息。玉雪兩三枝。暗藏和靖詩。看花誰可約。定與花斟酌。后閣盛筵開。老夫來不來。
品出陶家花品外,名存吳地藥名中。若將泛入重陽酒,不用分香摘兩叢。
雙旌雪后度江關,仙吏風流迥莫攀。士仰昌黎同北斗,吾從小謝憶東山。路經劍浦雙龍合,春入琴臺一鶴閒。縱是官衙清若水,懷人倘寄荔枝還。
微鐘逗前林,林端晚煙發。扁舟去俄頃,云水空超忽。中流離思起,天際孤帆沒。日夕緬同心,相看成楚越。
鹿豕同游木石親,家山歸臥偽邪真。情知五帙縣輿客,肯作千金鬻帚人。往事回頭皆噩夢,故園投足總陽春。麒麟掣斷黃金鎖,為問群仙孰可馴。
憶子曾陪翠輦過,朔風海子起層波。上方授衣黑貂鼠,太官進膳金頭鵝。此日此時甘放曠,某山某水且婆娑。但愿年豐飽吃飯,擊壤細和堯民歌。
依依旎旎,裊裊娟娟,生態真無比。細腰宮里,和煙重、組繪滿園桃李。佳人睡起,畫未了、橫云嫵媚。輕步還憐掌中身,不自煒紈綺。長想渭城雨后,恨繁絲難綰,陌上征騎。陽關歌罷,香塵遠、枉把翠柔折寄。鴉啼向晚,羅幕掩、數行清淚。一任他、化作浮萍,漂蕩隨流水。
奪賊鎗兮便殺賊,山河大地血淋漓。今朝冷地翻交轉,萬壘西風鐵馬嘶。
上林寒早,仙仗轉郊圻。笳鼓入云悲。逶迤輦路過西池。樓閣鎖參差。都人瞻望意如疑。猶想翠華歸。玉京傳信杳無期。空掩赭黃衣。
先君昔愛洛城居,我今亦過嵩山麓。水南卜筑吾豈敢,試向伊川買修竹。又聞緱山好泉眼,傍市穿林瀉冰玉。遙想茅軒照水開,兩翁相對清如鵠。