過慈感知古阇黎為童行落髪留飯偶已食不果留
曉沖輕浪遠煙迷，聞道方為訓導師。
綠髪小童辭俗日，白頭老子泛舟時。
自緣旅客蔬盤早，不是阇黎鐘飯遲。
欲別殷勤更留客，逢君知是舊相知。
曉沖輕浪遠煙迷，聞道方為訓導師。
綠髪小童辭俗日，白頭老子泛舟時。
自緣旅客蔬盤早，不是阇黎鐘飯遲。
欲別殷勤更留客，逢君知是舊相知。
清晨我沖破輕輕的波浪，遠方煙霧迷茫。聽聞您剛剛成為訓導師。綠發(fā)小童告別世俗的這天，白發(fā)老人正泛舟水上。自然是因為我這旅客早早用過素餐，并非是您這高僧飯點太遲。您殷勤地想要挽留客人，遇到您才知道我們是舊日相知。
阇黎：高僧。童行：指未剃度的學佛童子。落髪：剃發(fā)，指僧人剃度。訓導師：教導修行的師傅。緣：因為。蔬盤：素餐。
具體創(chuàng)作時間和地點難以確切考證。從詩的內(nèi)容推測，可能是詩人在一次乘船出行途中，遇到了一位高僧為童行剃度，從而引發(fā)了這次相遇。當時社會佛教可能較為盛行，詩人在旅途中與佛門中人有了這樣一段機緣。
這首詩主旨是記錄詩人旅途中與高僧的一次相遇，突出了相遇時的機緣巧合和溫馨氛圍。其特點是語言質(zhì)樸，情感真摯。在文學史上雖可能沒有重大影響，但展現(xiàn)了當時文人與佛門交流的一種日常場景。
寒仗丹旄引，陰堂白日違。暗燈明象物，畫水濕靈衣。 羽化淮王去，仙迎太子歸。空馀燕銜士，朝夕向陵飛。
一年憂喜今宵過，兩鬢風霜明日新。 書劍自憐多病客，江湖同是放歌人。 宮中燭映西山雪，笛里梅傳上國春。 他日聽鶯懷舊侶，不知誰共醉芳晨。
長夜生寒翠幕低，琵琶別調(diào)為誰凄？ 君心無定如明月，才照樓東復轉西。
只道成都路八千，誰知從此便西川。 行人一見成深省，大道多歧穩(wěn)著鞭。
?甓為城一水旁，誰將孤壘捍瀟湘？左丞親獎三軍士，諸將皆成百煉鋼。
高密信為功第一，孔明如在國寧亡。上游緣此無藩蔽，徒使英雄信感傷。
監(jiān)牢且作玄都觀，我是劉郎今又來。 能受天磨真鐵漢，不遭人嫉是庸才。
機云同住素心違，堪嘆頻年事事非。 許靖敢辭推馬磨，王章猶在臥牛衣。 命奇似此人何與，我瘦如前君豈肥。 來日連床雞戒曉，碧湘宮畔雨霏霏。
紫簫吹破黃州月。簌簌小梅花，飄香雪。寂寞花底風鬟，顏色如花、命如葉。千里в兵塵、凌波襪。心事鑒影鸞孤，箏弦雁絕。舊時雪堂人，今華發(fā)。斷腸金縷新聲，杯深不覺琉璃滑。醉夢繞南云，花上蝶。
于闐幾載洮陽上，臨難方圖籍寇兵。 但說調(diào)鷹饑可食，寧知養(yǎng)虎患非輕。 涂窮反噬三湘地，風靡長驅八桂城。 常武不歌天亦老，琵琶又作過船聲。
佩玉之聲清越長，此身無故詎容忘。 挈渠方屨圜冠士，登我光風霽月堂。
為問蟠桃熟幾番，見兒發(fā)白著衣斑。 孫枝又作紅蕖客，更愿云礽捧壽山。
道心無壞變無成，只怕微云點太清。 重坎之亨人不識，一輪素月本來明。
滴滴雨鳴階，愔愔茲夜靜。風落宣猷樹，寒凋承光屏。
高帷曉獨垂，華燭夜空冷。所思不相見，方知寒漏永。
東海后孟傳經(jīng)處，禮門初啟無歧路。匡鼎說詩解人頤，一掃別風與淮雨。
蕭公太傅于丞相，漢時人物真有數(shù)。類以經(jīng)術為名臣，俎豆千秋仰祠宇。
賢哉教授有二疏，至今樓在還題墓。蘭陵郯承辨紛紜，景行皆宜奠清醑。
宋世詩豪石曼卿，奇情自是芙蓉主。朐山化作度索山，舒錦錯繡映巖戶。
蘇公游接蔡公游，求仙莫羨童男女。我來觀海先觀瀾，秦東門外色飛舞。
前輩風流不可期，后來秀杰誰能伍。地道敏樹樹須栽，春雨養(yǎng)花花正吐。
重開石室橫皋比，敢謝雷門持布鼓。抗顏都講方鏗鏗，挾策從游盡楚楚。
不聞冰車鐵馬聲，但與博帶褒衣語。興學當追曲臺戴，投詩輒遇平輿許。
名章俊句知襟期，琪樹瓊林重風土。愿同河伯向海若，直以耳孫求鼻祖。
花老室荒匪自今，經(jīng)明行修定如古。笑余何術兼官師，朱墨丹鉛度朝暮。
忍讓為居家美德。不聞孟子之言，三自反乎？若必以相爭為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱。人生在世，安得與我同心者相與共處乎？凡遇不易處之境，皆能掌學問識見。孟子“生于憂患”“存乎疢疾”，皆至言也。
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