夜深歸家聞隣家小兒讀書可喜有作
還家更寒三鼓余，
隣家小兒猶讀書。
王侯將相乃無種，
紈袴綺襦寧似渠。
北風颼颼霜被草，
聽汝讀書聲轉(zhuǎn)好。
莫言翁媼惜膏油，
有兒如此可無憂。
還家更寒三鼓余，
隣家小兒猶讀書。
王侯將相乃無種，
紈袴綺襦寧似渠。
北風颼颼霜被草，
聽汝讀書聲轉(zhuǎn)好。
莫言翁媼惜膏油，
有兒如此可無憂。
回到家中更覺寒冷，已是三更過后，鄰家的小孩還在讀書。王侯將相本來就不是天生的貴種，那些穿綢緞的富家子弟怎比得上他？北風颼颼，寒霜覆蓋草地，聽你讀書的聲音反而更覺美好。不要說老人們吝惜燈油，有這樣的孩子就無需擔憂了。
三鼓：即三更，古代夜間擊鼓報時，三鼓約為夜間23點至凌晨1點。
猶：仍然，還。
王侯將相乃無種：化用《史記·陳涉世家》“王侯將相寧有種乎”，指將相王侯并非天生貴種。
紈袴（wán kù）綺襦（qǐ rú）：紈，細絹；綺，有花紋的絲織品；袴，同“褲”；襦，短衣。指富家子弟的華麗服飾，代指富家子弟。
渠：代詞，他。
被：覆蓋。
翁媼（wēng ǎo）：老翁和老婦。
膏油：燈油，古代照明用的油。
此詩當為詩人深夜歸家時，聞鄰家小兒苦讀有感而作。反映了古代社會重視教育的風氣，以及普通民眾對子女通過讀書改變命運的期待。
詩以“夜深歸家聞小兒讀書”為觸發(fā)點，借寒夜讀書場景，贊揚勤奮好學(xué)的品質(zhì)；化用典故強調(diào)“王侯無種”，傳遞寒門可通過讀書逆襲的理念。語言平實而情感飽滿，體現(xiàn)對教育的推崇與對后輩的期許。
鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。 那堪獨坐青燈。想故國、高臺月明。輦下風光，山中歲月，海上心情。
湖鼎丹成日，中天瑞鶴迎。 愁云迷帝幄，淚雨灑都城。 黼翣增摧割，龍輴忽啟行。 千官陪素仗，九殞欲無聲。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！(守著窗兒 一作：守著窗兒)
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。(銷金獸 一作：消金獸) 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。(人比 一作：人似)
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。 我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。 未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。
片帆寂寞繞孤村，茅屋驚寒半掩門。 行草不成風斷雁，一江煙雨正黃昏。
楊花落，燕子橫穿朱閣。苦恨春醪如水薄，閑愁無處著。 綠野帶紅山落角，桃杏參差殘萼。歷歷危檣沙外泊，東風晚來惡。
柔腸先斷。舟系汾湖岸。別恨離愁秋水漫。寫入數(shù)行新雁。幽閨蘭夢初成。猶將小字呼卿。幾點梧桐夜雨，一天霜月砧聲。
雄屏口分寄，珍祠倏再臨。 翚飛叢宇峻，龍濩伏淵深。 蘋藻羅清薦，金匏合雅音。 風旌翻鳳蜺，晨炷燎榆沉。 麝墨披新刻，塵簽認舊吟。 樂游情未足，殘照下西岑。
離恨遠縈楊柳，夢魂長繞梨花。青衫記得章臺月，歸路玉鞭斜。 翠鏡啼痕印袖，紅墻醉墨籠紗。相逢不盡平生事，春思入琵琶。
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