不出門
不出門來又數旬，
將何銷日與誰親。
鶴籠開處見君子，
能行便是真修道，
何必降魔調伏身。
不出門來又數旬，
將何銷日與誰親。
鶴籠開處見君子，
能行便是真修道，
何必降魔調伏身。
我不出門已經又有數旬了，拿什么來消磨時光，又和誰親近呢。打開鶴籠見到仙鶴，它能自在行動就是真正的修道，何必非要降魔來調伏自身呢。
數旬：幾十天，一旬為十天。
銷日：消磨時光。
君子：這里把鶴比作君子，古人常以鶴象征君子的高潔。
由于缺乏具體背景資料，推測詩人可能處于一種對傳統修行方式有所反思的階段，在閑適的生活中通過與鶴相處，領悟到了新的修道理念。
這首詩主旨是表達對自然、自在修道方式的推崇。其特點是語言質樸，觀點鮮明。在文學上體現了詩人獨特的思考和對傳統觀念的突破。
圣朝兩露方優渥，才雋如君得遠行。杖鉞百變清鳥道，停車五嶺聽猿聲。前山積霧遲開郡，古木斜陽早閉城。從此著書消歲月，不專鞠獄使人平。
驅車越荊吳，轍跡走欲半。是時親戚多，烜赫踐華貫。中有衣繡人，持斧下霄漢。利權炙可熱，冷語冰未泮。徒乘朱班輪，呵殿嚇閭闬。如儺帶面具，應遭鬼笑玩。而況新失職，誰肯聽呼喚。坐令公困窮，旅突幾不爨。蔚然鸞鳳姿，胡為雜鵝鸛。我實憎此曹，期君游汗漫。
底用詩名到鳳城，未妨醉帽笑攲傾。日聞螟蠃譏狂率，目送鯤鵬簉紫清。譚客有時三不對，生涯除酒一無營。鳴鞭走送君能斷，小印親封定好生。
浦溆人家少，柴門白屋貧。年來增礦稅，多作異鄉人。
雨后淮南路，山原入翠微。春風花漸發，社日燕初飛。曲水回官騎，香泥染客衣。江鄉寒食節，早晚望東歸。
穗城無霜雪，冬夜作春游。岸古參差樹，江深長短洲。弦歌縈綠島，星海帶滄流。陶公翰林士，南行作遨頭。清編天下文，談笑鬼神愁。一杯謝臺閣，江山處處謳。吳子文章秀，學名四海修。謙謙君子意，靄靄骨氣遒。康園尊大隱，國士樂同儔。趙郡邯鄲子，燕云嶺表鷗。巴蜀岳家珍，相從望江樓。華燈紛七彩，良夜二沙頭。臨水品佳茗，清香齒頰留。縱談今古事，雅興漸悠悠。紅袖悄然換，參橫斗轉牛。相約銀川會，共賞塞上秋。
子乃保家器，孝行人罕儔。雙親隔南北，兩抱離別憂。昔來省嚴君，數月居神州。夙夜罄子職，愛敬隆以周。慈闈屬遐念，官舍難久留。於焉束行裝，復上江陵舟。瞻仰孤飛云，悵別心悠悠。茲行諒脩阻，況值時未秋。暑途慎自保，去去安能休。到家慰親畢，母忘箕與裘。
吾兒即公兒，公母即吾母。公母撫吾兒，何異吾母撫。
水軟浮脂幾處簫，小舟搖夢酒旗招。江南垂柳春芽嫩，似畫如詩過二橋。轟飲傳杯劍氣颼，春寒催我上迷樓。才情枉負先生柳，不識毛公亦漢劉。沈家巷口夕陽斜，舊苑煙消富貴花。古色飄殘千劫后，游人指點舊繁華。船自家中河道來，水鄉一景嘆奇哉。朱門深處書香散，曲徑雕欄上綠苔。何日乘舟泛四湖，鉛華落盡剩真吾。姑蘇城外周莊月，玉鑒瓊田萬頃馀。
隴水嗚咽流，各自東西下。生男不下堂，生女棄中野。
海外連年戰血殷，滇中又見陣云環。弭兵萬國無長策，養拙三榮有故山。座擁圖書惟教子，天寒風雨不開顏。故人強半京華老，我望京華夢總慳。
只愁風雨妒花枝，剪入瓷瓶養卻伊。更下重簾深閉閣，忽然花落又關誰。眼中姚魏過匆匆，只有淮陽打底紅。杜宇一聲花睡醒，卻教老子怨東風。又是明年看牡丹，未開芍藥怯春寒。落英滿地不須掃，一片蔫紅也足觀。
濂溪雅愛蓮，程子樂觀魚。生機不停息，天理原平鋪。美人湖上來，挹繡天東隅。清氣蕩喧濁，德風振纖枯。人酣鶯花國，雨滿菜豆區。肯縻爾好爵，而奪渠貞符。鷹鹯好彈擊，乃謂鸞鳳疏。愿言崇明德，永作國璠玙。
儀真北上念三年，又上江南濟渡船。清曉登艫望京國，鐘山彷佛翠云連。
物理天然一卷書，了然理會是真儒。看來動處原無動，誤入虛中總不虛。吾道六經宗孔孟，異端千古笑楊朱。釣竿放下何須買，自有盆中活潑魚。
