挽徐子平 其二
季子過徐因掛劍，吾詩似劍敢欺徐。
才華本自輕場屋，詁訓猶堪授里閭。
踏雪打門人問字，載殽從學酒盈車。
兒童誦得平生賦，不是兔園遺下書。
季子過徐因掛劍，吾詩似劍敢欺徐。
才華本自輕場屋，詁訓猶堪授里閭。
踏雪打門人問字，載殽從學酒盈車。
兒童誦得平生賦，不是兔園遺下書。
季札路過徐國因心中承諾而掛劍，我的詩就像劍，怎敢欺瞞徐君（徐子平）。你才華出眾，本就看輕科舉考場，所作的訓詁之學還能傳授給鄉里之人。你踏雪訪友，有人登門向你請教文字之學，你帶著美食去求學，酒裝滿了車。孩子們都能誦讀你一生所作的賦，那可不是如《兔園冊》般淺陋的書。
季子過徐因掛劍：季子指春秋時吳國貴族季札，他路過徐國，徐君喜歡他的劍，季札心中答應相贈，等回來時徐君已死，便將劍掛在徐君墓前樹上。
場屋：科舉考試的地方，這里指科舉。
詁訓：對古書字句的解釋。
問字：指登門請教文字學方面的問題。
載殽從學：帶著美食去求學。
兔園遺下書：《兔園冊》是舊時村塾所用的啟蒙讀物，這里指淺陋之書。
具體創作時間和地點不詳。推測是徐子平去世后，作者為悼念他而作。當時可能社會重視文化學術，徐子平在當地有一定的才華和影響力，作者與其相識，對其才華頗為贊賞，在其離世后寫下此詩表達哀思。
這首詩主旨是悼念徐子平，突出其才華和學術貢獻。特點是用典恰當，從側面展現逝者形象。在文學史上雖無重大影響，但體現了當時文人之間的情誼和對才華的尊重。
太白仙人紫綺裘，千年遺像尚風流。 狂來踏月共吟詠，醉后呼天與唱酬。 唐室已無一捧土，潯陽今見幾回秋。 后身定是青霞老，何日分騎鯨背游。
二十年前舊師友，一燈相對坐談玄。 爐香茗椀不須睡，惟有今霄是舊年。
面湖樓好納朝光，夜夢分明起輒忘。 但記曉鐘來兩寺，一鐘聲短一聲長。
湖上朝來水氣升，南高峰色自崚嶒。 小船看爾投西岸，載得三人兩是僧。
連夕滂沱類建瓴，送將涼意滿郊坰。 江邊草木大半綠，天外一峰無限青。 卻信神龍元解事，豈容旱魃更爭靈。 從今懷抱如冰秋，閉閣燒香伴六經。
東來五月見新秔，舂出□圓顆粒明。 端羨□堂有母遺，數匙晚炊且嘗羹。
槐樹千年知孰栽，槐枯藤欲大于槐。村翁生在槐枯后，只見藤花幾十回。
身墜千峰不自知，尚修故事水之麋。 真居峻嶺崇山下，又過綠陰青子時。 幻出流觴共頃刻，款留歸棹展娛嬉。 史君澹泊隨民樂，先賦豐年一首詩。
闌干倚處。戲裁成、彭澤當年奇語。三徑荒涼懷舊里，我欲扁舟歸去。鳥倦知還，寓形宇內，今已年如許。小窗容膝，要尋情話親侶。 郭外粗有西疇，故園松菊，日涉方成趣。流水涓涓千澗上，云繞奇峰無數。窈窕經丘，風清月了，時看煙中雨。蕭然巾岸，引觴寄傲衡宇。
蝶夢初回栩栩。柳岸幾聲鶯語。萍末起微風，山外一川煙雨。凝顧。凝顧。人在玉壺深處。
結廬人境羨陶潛。車馬不來喧。勝處自多真趣，飛鳥日相還。 心既遠，地仍偏。見南山。手持菊穎，山氣常佳，欲辨忘言。
郊外春和宜散步。百花枝上初凝露。福地神仙多外府。藏奇趣。幽尋歷遍溪邊路。 薄宦浮家無定處。萍飄梗泛前人語。與子未須鄉國去。來同住。且看群岫煙中雨。
飲罷天廚碧玉觴。仙韶九奏少停章。何人采得扶桑椹，搗就藍橋碧紺霜。凡骨變，驟清涼。何須仙露與瓊漿。君恩珍重渾如許，祝取天皇似玉皇。
底事中秋無月，元來留待今宵。群仙拍手度仙橋。驚起眠龍夭矯。天上靈槎一度，人間八月江潮。西興渡口幾魂消。又見潮生月上。
天上初秋桂子，庭前八月丹花。一年一度見仙槎。秋色分明如畫。愿把陰功一脈，燈燈相續無涯。降祥作善豈其差。永作漁樵嘉話。
記蟾宮桂子，撒向人間，如今時候。□□□□，□□□□□。白下長干，亂灘橫笛，想昔游依舊。大海一漚，千年一息，誰稱彭壽。開遍門前丹蕊，漸西風入東籬，釀成仙酒。□□□□，□□□□□。卓筆雞籠，懸天寶蓋，占斷宣徽秀。來歲清苕，公家事了，斑衣藍綬。
