利濟橋亭詩
大夫官業世所驚，老覺軒冕非真榮。
斯文自屬吾黨事，正恐無路逃虛名。
生猶不見皇甫謐，死豈肯投劉禹錫。
茂陵一幅入漢宮，世間共怪無遺帙。
哀哉若人用意深，自言身作鶴鳴陰。
著書遺子千萬軸，人初笑我籯無金。
萬仞磨崖刊好語，那知百年蒼蘚污。
爾來夜夜虹貫天，山下居民未知處。
周詩不列石鼓歌，后世恐嘆遺羲娥。
于今購市完家集，野老何知亦摩挲。
川流可平石可腐，只此殺青垂萬古。
五百驪珠固已奇，插架不知猶幾許。
公今未暇歸田廬，且當驅童曬蠧魚。
不辭借取車連軫，要讀人間未見書。
大夫官業世所驚，老覺軒冕非真榮。
斯文自屬吾黨事，正恐無路逃虛名。
生猶不見皇甫謐，死豈肯投劉禹錫。
茂陵一幅入漢宮，世間共怪無遺帙。
哀哉若人用意深，自言身作鶴鳴陰。
著書遺子千萬軸，人初笑我籯無金。
萬仞磨崖刊好語，那知百年蒼蘚污。
爾來夜夜虹貫天，山下居民未知處。
周詩不列石鼓歌，后世恐嘆遺羲娥。
于今購市完家集，野老何知亦摩挲。
川流可平石可腐，只此殺青垂萬古。
五百驪珠固已奇，插架不知猶幾許。
公今未暇歸田廬，且當驅童曬蠧魚。
不辭借取車連軫，要讀人間未見書。
大夫的官業令世人驚嘆，年老后覺得官位并非真正的榮耀。文章之事本是我們這輩人的事，只擔心無法擺脫虛名。活著時沒見過像皇甫謐那樣的人，死后怎肯像劉禹錫那樣。一幅茂陵的畫作進入漢宮，世人都奇怪沒有留下其他書卷。可悲啊這人用意深刻，自稱身處鶴鳴山之陰。著書留給子孫千萬卷，起初人們笑我口袋里沒錢。在萬仞山崖上刻下美好的語句，哪知百年后被蒼蘚玷污。近來夜夜有虹貫穿天空，山下居民卻不知其處。《詩經》里沒收錄《石鼓歌》，后世恐怕會感嘆錯失時光。如今買來完整的家集，老農不懂也摩挲把玩。川流可以被填平石頭可以腐朽，只有這書籍能流傳萬古。五百顆寶珠已然奇特，書架上不知還有多少。您如今沒空歸返田園，暫且讓童仆曬書驅蟲。我不辭麻煩借車來，要讀人間未見之書。
軒冕：古時大夫的車乘和冕服，借指官位爵祿。
斯文：指文人或文化。
皇甫謐：魏晉時期學者、醫學家、史學家。
劉禹錫：唐代文學家、哲學家。
茂陵：漢武帝劉徹的陵墓，這里可能代指相關的文化典故。
遺帙：指遺留的書籍。
鶴鳴陰：鶴鳴山的北面，可能象征隱居之地。
籯：竹籠，這里指口袋。
殺青：古代用火炙竹簡令汗，取其易書，并可免蟲蛀，謂之“殺青”，后泛指書籍定稿。
驪珠：寶珠。
蠧魚：即蠹魚，蛀蝕書籍衣物的害蟲。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中可推測當時社會可能存在對官位爵祿的追逐風氣，而詩人秉持著對文化事業的熱愛和執著，重視著書立說和文化傳承，可能在看到一些珍貴書籍或聽聞相關事跡后有感而發創作此詩。
這首詩主旨在于表達對文化傳承的重視和對名利的淡泊。其突出特點是用典豐富，借古喻今。在文學史上雖可能未產生重大影響，但反映了當時部分文人對文化的態度和追求。
仕宦類商賈，終日常東西。
隴水潺湲隴樹黃，征人隴上盡思鄉。 馬嘶斜日朔風急，雁過寒云邊思長。 殘月出林明劍戟，平沙隔水見牛羊。 橫行俱是封侯者，誰斬樓蘭獻未央。
讒謗潛來起百憂，朝承恩寵暮仇讎。 火燒白玉非因玷，霜翦紅蘭不待秋。 花落昭陽誰共輦，月明長信獨登樓。 繁華事逐東流水，團扇悲歌萬古愁。
裴回漢月滿邊州，照盡天涯到隴頭。 影轉銀河寰海靜，光分玉塞古今愁。 笳吹遠戍孤烽滅，雁下平沙萬里秋。 況是故園搖落夜，那堪少婦獨登樓。
行路艱難不復歌，故人榮達我蹉跎。雙輪晚上銅梁雪， 一葉春浮瘴海波。自古要津皆若此，方今失路欲如何。 君看西漢翟丞相，鳳沼朝辭暮雀羅。
邊聲四合殷河流，雨雪飛來遍隴頭。鐵嶺探人迷鳥道， 陰山飛將濕貂裘。斜飄旌旆過戎帳，半雜風沙入戍樓。 一自塞垣無李蔡，何人為解北門憂。
紫陌金堤映綺羅，游人處處動離歌。陰移古戍迷荒草， 花帶殘陽落遠波。臺上少年吹白雪，樓中思婦斂青蛾。 殷勤攀折贈行客，此去關山雨雪多。
分符慚寡術，榮抃出京畿。 況值新伙節，重經舊釣磯。 江村初雨歇，水國淡煙微。 一路風光好，還同衣錦歸。
奉帚陵園洗白絺，若為露下倍傷神。 秦宮耐可花前死，忍向秋風哭圣人。 香煙遙接白云平，原上金燈夜夜明。 山鬼蘿衣挽秋駕，青冥有路不教行。 黃花鎮外擁胡兵，萬馬驅來山幾層。 難去宮中報天子，朝朝只是拜長陵。¤
數頃荒田負郭耕，筆床茶灶看鋤云。 一琖清泉薦秋菊，不知何處吊參軍。
日出煙消春晝遲，柳條無力萬絲垂。 韶光新染鵝黃色，偏愛樂風款款吹。
漁釣有遺逸，天子寵元真。賜之奴仆，得隨媯艷下神京。幾度蘋汀蓼岸，不問金鉤無餌，談笑取冰鱗。珍重主人意，名我曰樵青。肩蘭槳，縈桂棹，出波津。凌虛上□□□，□□會群真。卸下綠蓑青笠，付與漁童收管，相與□紅塵。歸去又□□，同賞洞中春。
玄元分古觀，南鎮越王越。 五石空留瑞，群仙不記名。 丹砂雖久煉，雞犬自長生。 檻簇鰲頭景，門通鶴頸程。 煙霞隨砌起，花木逐時榮。 古井涵虛碧，疏鐘入戶清。 荒蕪憐夜色，寒溜引秋聲。 丹竃封苔老，芝田積雨平。 風光齊岳麓，音信接朱明。 愿將身從此，乘云到玉京。
蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。 當時更有軍中死，自是君王不動心。
皇帝二十有三年，制詔州縣立學。惟時守令，有哲有愚。有屈力殫慮，祗順德意；有假官借師，茍具文書。或連數城，亡誦弦聲。倡而不和，教尼不行。
三十有二年，范陽祖君無澤知袁州。始至，進諸生，知學宮闕狀。大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營治之東。厥土燥剛，厥位面陽，厥材孔良。殿堂門廡，黝堊丹漆，舉以法。故生師有舍，庖廩有次。百爾器備，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
舍菜且有日，盱江李覯諗于眾曰：“惟四代之學，考諸經可見已。秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼，而關門不守，武夫健將，賣降恐后，何耶?詩書之道廢，人惟見利而不聞義焉耳。孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學術。俗化之厚，延于靈、獻。草茅危言者，折首而不悔；功烈震主者，聞命而釋兵；群雄相視，不敢去臣位，尚數十年。教道之結人心如此。今代遭圣神，爾袁得賢君，俾爾由庠序，踐古人之跡。天下治，則譚禮樂以陶吾民：一有不幸，尤當仗大節，為臣死忠，為子死孝。使人有所賴，且有所法。是睢朝家教學之意。若其弄筆墨以徼利達而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國者之憂。”
此年實至和甲午，夏某月甲子記。
