柯運(yùn)判修試院
當(dāng)年龍閣帥閩中，辟館興賢特地雄。
還見芝蘭修世職，固知斧藻有家風(fēng)。
堂堂劍佩瞻遺像，袞袞簪紳出泮宮。
勸學(xué)一門真盛事，西州何獨(dú)美文翁。
當(dāng)年龍閣帥閩中，辟館興賢特地雄。
還見芝蘭修世職，固知斧藻有家風(fēng)。
堂堂劍佩瞻遺像，袞袞簪紳出泮宮。
勸學(xué)一門真盛事，西州何獨(dú)美文翁。
當(dāng)年龍圖閣學(xué)士統(tǒng)領(lǐng)閩中，創(chuàng)建學(xué)館培育賢才氣勢雄偉。又見優(yōu)秀子弟繼承家族職事，可知培養(yǎng)人才自有良好家風(fēng)。莊嚴(yán)的劍佩服飾瞻仰遺像，眾多的官員士人出自學(xué)宮。勸勉學(xué)業(yè)一門實(shí)為盛事，西州豈能獨(dú)贊漢代文翁。
龍閣：指龍圖閣，宋代收藏典籍、安置文學(xué)之士的官署，此處代指龍圖閣學(xué)士。
帥閩中：擔(dān)任閩中地區(qū)的長官。
芝蘭：比喻優(yōu)秀子弟，出自《孔子家語》“芝蘭生于深林”，喻才德之美。
斧藻：原指以斧削木、以藻彩繪，此處比喻培養(yǎng)、造就人才。
泮宮：古代學(xué)宮，《詩經(jīng)·魯頌》有“既作泮宮”，代指地方官學(xué)。
文翁：漢代蜀郡太守，以興修官學(xué)、推行教化聞名，此處借指重視教育的賢官。
宋代重視科舉與地方教育，地方官員常以興修試院、培育人才為要務(wù)。此詩或作于柯運(yùn)判主持修建試院之際，詩人通過此作贊揚(yáng)其繼承家族教育傳統(tǒng)、推動地方文化發(fā)展的舉措。
全詩圍繞“修試院”展開，既回顧柯氏家族“辟館興賢”的歷史，又凸顯當(dāng)下“勸學(xué)一門”的盛景，將柯運(yùn)判與漢代文翁并提，肯定其在地方教育史上的重要地位。
金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。 中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。
我是清都山水郎，天教分付與疏狂。曾批給雨支風(fēng)券，累上留云借月章。(券 一作：敕) 詩萬首，酒千觴。幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽。
行若獨(dú)輪車，常畏大道覆。止若員底器，常恐他物觸。 行止既如此，安得不離俗。
世事短如春夢，人情薄似秋云。不須計較苦勞心，萬事原來有命。 幸遇三杯酒好，況逢一朵花新。片時歡笑且相親，明日陰晴未定。
麥秀連云，桑枝重綠，史君佳政流傳。鳳銜丹詔，來自九重天。千里歡騰祖帳，棠陰外、多少攀轅。津亭路，紞如五鼓，難駐鄧侯船。 光華，家世事，門中列戟，圯上遺編。況建炎勛業(yè)，圖畫凌煙。此去朝端濟(jì)美，看平步、兩兩臺躔。須知道，中興盛治，主圣賴臣賢。
日日深杯酒滿，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。(無拘 一作：且喜) 青史幾番春夢，黃泉多少奇才。不須計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。(黃泉 一作：紅塵)
可是江梅開晚，從教蠟雪來遲。此花清絕勝南枝。攙過春風(fēng)第一。 蘸蠟女工斗巧，涂黃漢額偏宜。□腮相倚并開時。認(rèn)取東君深意。
搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)。活計綠蓑青笠，慣披霜沖雪。 晚來風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。
先生筇杖是生涯，挑月更擔(dān)花。把住都無憎愛，放行總是煙霞。 飄然攜去，旗亭問酒，蕭寺尋茶。恰似黃鸝無定，不知飛到誰家？
劉郎已老。不管桃花依舊笑。要聽琵琶。重院鶯啼覓謝家。 曲終人醉。多似潯陽江上淚。萬里東風(fēng)。國破山河落照紅。
放船千里凌波去。略為吳山留顧。云屯水府，濤隨神女，九江東注。北客翩然，壯心偏感，年華將暮。念伊嵩舊隱，巢由故友，南柯夢、遽如許。 回首妖氛未掃，問人間、英雄何處。奇謀報國，可憐無用，塵昏白羽。鐵鎖橫江，錦帆沖浪，孫郎良苦。但愁敲桂棹，悲吟梁父，淚流如雨。
江南岸，江北岸。折送行人無盡時。恨分離。 酒一杯，淚雙垂。君到長安百事違。幾時歸。
插天翠柳，被何人，推上一輪明月。照我藤床涼似水，飛入瑤臺瓊闕。霧冷笙簫，風(fēng)輕環(huán)佩，玉鎖無人掣。閑云收盡，海光天影相接。 誰信有藥長生，素娥新煉就、飛霜凝雪。打碎珊瑚，爭似看、仙桂扶疏橫絕。洗盡凡心，滿身清露，冷浸蕭蕭發(fā)。明朝塵世，記取休向人說。
夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。 記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。(蘋 通：蘋)
彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。 從別后，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。
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