義牯
快山山淺亦有虎，時時妥尾過行路。
一豎地坐牧兩牯，以箠捶地不知顧。
虎搏豎如鷹搦兔，兩牯來奔虎棄去。
回往荷庠挨老樹，牯相喘視同守護。
虎竟不能得此豎，豎雖不救牯無負。
一村囂傳共鳴鼓，而虎已逃不知處。
嗟乎異哉兩大武，高義可與貫高伍。
令走仁義名好古，臨事真情乃愧汝。
此事可信文公語，為君落筆敏風雨。
快山山淺亦有虎，時時妥尾過行路。
一豎地坐牧兩牯，以箠捶地不知顧。
虎搏豎如鷹搦兔，兩牯來奔虎棄去。
回往荷庠挨老樹，牯相喘視同守護。
虎竟不能得此豎，豎雖不救牯無負。
一村囂傳共鳴鼓，而虎已逃不知處。
嗟乎異哉兩大武，高義可與貫高伍。
令走仁義名好古，臨事真情乃愧汝。
此事可信文公語，為君落筆敏風雨。
快山雖然山淺卻也有老虎，時不時拖著尾巴從行人路上走過。一個牧童坐在地上放牧兩頭牯牛，用鞭子捶地，對周圍毫不在意。老虎像老鷹抓兔子一樣撲向牧童，兩頭牯牛奔來，老虎就棄之而去。老虎回去靠著學校旁的老樹，牯牛相互喘著氣，像在守護著什么。老虎最終沒能傷害到這個牧童，牧童雖沒救助牯牛，但牯牛也沒辜負他。全村人喧鬧著一起敲鼓，而老虎已經逃走不知去向。哎呀，真是奇異啊這兩大勇士，它們的高尚道義可與貫高相比。如今那些號稱追求仁義、喜好古道的人，遇到事情時的真情實意卻愧對它們。這件事可信從文公的話語，我為您快速地寫下這篇詩文。
快山：山名。
妥尾：拖著尾巴。
豎：指牧童。
箠：鞭子。
搦：抓、握。
荷庠：靠近學校。庠，古代的學校。
貫高：漢初趙國相國，以俠義著稱。
文公：可能指某一位被尊稱為文公的人，具體需結合背景確定。
具體創作時間和地點難以確切知曉。但從詩的內容推測，當時社會可能存在一些道德虛偽的現象，詩人目睹或聽聞了牯牛救牧童這樣感人的故事，借此表達對真正仁義的贊賞和對虛假仁義的批判。
這首詩主旨是贊美牯牛的高義，批判社會上一些徒有仁義之名的人。其突出特點是通過生動的故事來傳達情感和觀點。在文學史上雖可能影響不大，但以獨特視角展現了對仁義的思考。
漆沮河邊兩岸沙，繞堤十里盡桃花。 春風縱使隨流水，落日猶堪斗彩霞。
文皇宗社萬年長，形勝幽燕天下強。 西伐東征俱已了，好揮千羽坐明堂。
丞相當時植，幽襟對此開。人知舟楫器，天假棟梁材。 錯落龍鱗出，褵褷鶴翅回。重陰羅武庫，細響靜山臺。 得地公堂里，移根澗水隈。吳臣夢寐遠，秦岳歲年摧。 轉覺飛纓繆，何因繼組來。幾尋珠履跡，愿比角弓培。 柏悅猶依社，星高久照臺。后凋應共操，無復問良媒。
太尉留琴地，時移重可尋。 徽弦一掩仰，風月助登臨。 榮駐青油騎，高張白雪音。 祗言酬唱美，良史記王箴。
翠樾陰濃，見嵩山洛水，紫薇光聚。鷟雛華飛，黃駒駿天下，夜擎香露奮身許玉斧，來作明堂一柱。試看人間，誰能具此，神峰眉宇。煙縷搖曳暗霧。想高正簇清歌妍舞。黑蚌生珠，蟠桃結子，從此幾回相遇。去天尺五，人望城南韋杜，畫戟衣翻，門施行馬，行看開府。
攜手情無極，茫茫此別何。 一官猶俎豆，滿地已干戈。 畏路身難定，騷人怨自多。 可堪寥落思，木葉洞庭波。
不會持竿意，由來善一身。 何如事天子，就削漢功臣。 亂木凋云際，幽禽散水濱。 空余臺下月，千載屬漁人。
白羽如霜出塞寒，胡烽不斷接長安。 城頭一片西山月，多少征人馬上看。
太行山色倚巑岏，絕頂清秋萬里看。 地坼黃河趨碣石，天回紫塞抱長安。 悲風大壑飛流折，白日千厓落木寒。 向夕振衣來朔雨，關門蕭瑟罷憑欄。
青冥南山口，君與緇錫鄰。深路入古寺，亂花隨暮春。 紛紛對寂寞，往往落衣巾。松色空照水，經聲時有人。 晚心復南望，山遠情獨親。應以修往業，亦惟立此身。 深林度空夜，煙月資清真。莫嘆文明日，彌年徒隱淪。
花動儀容玉潤顏。溫柔裊娜趁清閑。盈盈醉眼橫秋水，淡淡蛾眉抹遠山。 膏雨霽，曉風寒。一枝紅杏拆朱闌。天臺迥失劉郎路，因憶前緣到世間。
未有年光好破瓜。綠珠嬌小翠鬟丫。清肌瑩骨能香玉，艷質英姿解語花。 釵插鳳，鬢堆鴉。舞腰春柳受風斜。有時馬上人爭看，擘破紅窗新絳紗。
黃昏小宴史君家。梅粉試春華。暗香素蕊，橫枝疏影，月淡風斜。 更饒紅燭枝頭掛，粉蠟斗香奢。元宵近也，小園先試，火樹銀花。
良馬既閑，麗服有暉。 左攬繁弱，右接忘歸。 風馳電逝，躡景追飛。 凌厲中原，顧盼生姿。
閑夜肅清。朗月照軒。微風動袿。組帳高褰。旨酒盈樽。莫與交歡。鳴琴在御。誰與鼓彈。仰慕同趣。其馨若蘭。佳人不存。能不永嘆。
