次韻酬潘庭立儀曹見贈之作
安仁可獨來，連璧豈易得。
我老閱士久，此士秀江國。
不窺董生園，頗割子魚席。
向來決勝地，辟水湛寒碧。
幾年富問學，一道貫儒釋。
捉麈初不嘩，論正語明白。
哦詩咄嗟辦，妙韻出金石。
吾家妙喜師，賞嘆節屢擊。
夜堂明月冷，鼎足坐禪寂。
他年山中人，盛事話疇昔。
安仁可獨來，連璧豈易得。
我老閱士久，此士秀江國。
不窺董生園，頗割子魚席。
向來決勝地，辟水湛寒碧。
幾年富問學，一道貫儒釋。
捉麈初不嘩，論正語明白。
哦詩咄嗟辦，妙韻出金石。
吾家妙喜師，賞嘆節屢擊。
夜堂明月冷，鼎足坐禪寂。
他年山中人，盛事話疇昔。
難道只有潘岳（安仁）能獨自前來，像兩顆并立的美玉般的人才哪是容易得到的。我年紀大了，閱人無數，這位賢士是江國的杰出人物。他不像董仲舒那樣專心閉門讀書，卻能像割子魚之席般慷慨分享知識。從前在科舉考試決勝之地，學宮的池水清澈寒冷。多年來他學識豐富，儒釋之道融會貫通。他手持拂塵卻不喧嘩，言論公正且清晰明白。作詩瞬間就能完成，美妙的韻律如金石之聲。我家的妙喜禪師，多次贊賞并擊節稱嘆。夜晚的佛堂明月清冷，三人像鼎足般靜坐禪修。將來山中之人，會把這些往事當作美談。
安仁：西晉文學家潘岳，字安仁，這里借指潘庭立。
連璧：并立的美玉，比喻并美的兩個人或物。
董生園：董仲舒專心讀書，三年不窺園，這里指專心苦讀。
子魚席：《左傳·隱公五年》記載，臧僖伯諫魯隱公觀魚，隱公以‘吾將略地焉’為借口前往，‘公矢魚于棠’，‘矢魚’即‘射魚’，后人以‘子魚席’指分享知識等。
辟水：學宮前的水池，這里代指科舉考試的地方。
捉麈：魏晉人清談時常執拂塵，后因稱談論為捉麈。
妙喜師：作者家的一位禪師。
鼎足：像鼎的三條腿一樣并立，這里指三人并坐。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中內容推測，詩人與潘庭立交往密切，可能是在科舉或學術交流等場合結識。當時社會可能重視文人之間的交往和學問探討，詩人在與潘庭立交流學問、禪修等過程中，對其才華十分贊賞，于是寫下此詩酬答。
這首詩主旨是贊美潘庭立的才華和品德，突出他學識淵博、言論公正、作詩敏捷等特點。其特點是用典豐富，意境高雅，生動地展現了人物形象。在文學史上雖可能沒有廣泛影響，但體現了當時文人之間的交往和詩歌酬唱的文化現象。
凜凜清風上拂天，直持霜操透心堅。最憐一種身難屈，咽雪餐氈十九年。
病起看兒戲，階庭鬧不休。覓錢何所用，得果更無求。轉覺童心好，翻令老態羞。年光正如電，愁入鬢邊秋。
河陽桃李未成陰，已覺栽培用意深。病起暫同中酒味，詩來還有惜花心。養全浩氣虹千丈，瘦減清標玉一尋。春待吾儕共行樂，莫言無暇倦登臨。
不把科名鬻，清修絕代無。五年持玉尺，一網盡珊瑚。洙泗淵源遠，乾坤節義孤。招魂感知己，剪紙幾遙呼。
寒玉軫，吳國弦。微風小閣乍春天。鼓雙琴，人似仙。真不負，好青年。道人喜極轉凄然。汝夫妻，名可傳。
遠岸凍云落，高林寒日斜。前村昨夜雪，聞說有梅花。
新詩念報答，呫囁未能書。落筆群英右，惟君一敵如。窮愁疏翰墨，客路費羲舒。延閤青冥上，摩研正望渠。湖山迎客棹，觸目總宜詩。回首蓬萊近，平生汗漫期。衰年得奇觀，往事屬懷思。何日鴟夷去，扁舟共翠眉。
匹馬行春到郭西，遠山無數暮煙迷。林間已覺飛花少，風外還看落絮低。宿麥帶黃應半熟，新蒲抽綠未全齊。舊游又是三年別，此日重來取次題。
一日王孫飯，千秋漂母名。壺漿誰可報，俎豆自含情。河口吞淮闊，潮頭出海平。英雄無限淚，都向廟中傾。七尺空長大，茫茫在草萊。可憐諸母漂，只有一人哀。不望真王報，艱留猛士才。子房應導汝，同訪赤松來。
我有一庵名曰泡，君今作室像之螺。兩地盈盈波宛宛，水光月色較誰多。
小榭幽園翠箔垂。云輕日薄淡秋暉。菊英露浥淵明徑，藕葉風吹叔寶池。酬素景，泥芳卮。老人癡鈍強伸眉。歡華莫遣笙歌散，歸路從教燈影稀。
殘雨積空林，林間絕鳥吟。水煙迷樹晚，漁響落江深。此路少人問，公家何處尋。酒醒憑竹椅，漏轉夜沉沉。
吾師一席光，從誰借于是。一聲鳳凰鳴，五色映天地。此光師自光，何預他人事。自性得自天，無借亦無匱。不離一席間，天地萬物備。
天門開。詄蕩蕩。穆并騁。以臨饗。光夜燭。德信著。靈寢平而鴻。長生豫。太朱涂廣。夷石為堂。飾玉梢以舞歌。體招搖若永望。星留俞。塞隕光。照紫幄。珠熉黃。幡比翅回集。貳雙飛常羊。月穆穆以金波。日華耀以宣明。假清風軋忽。激長至重觴。神裴回若留放。殣冀親以肆章。函蒙祉福常若期。寂漻上天知厥時。泛泛滇滇從高斿。殷勤此路臚所求。佻正嘉吉弘以昌。休嘉砰隱溢四方。專精厲意逝九閡。紛云六幕浮大海。
林間隨分樂清朝，長愛菖蒲對寂寥。客到每嫌聞夜雨，窗前不要種芭蕉。
