王憲湖上分韻得荷字
使星明處是天河，習習輕飚生芰荷。
自有芝蘭隨后乘，更容簪履侍鳴珂。
未甘城鼓促清賞，聊與汀鷗分素波。
異日定應如此少，云雷行欲起龍梭。
使星明處是天河，習習輕飚生芰荷。
自有芝蘭隨后乘，更容簪履侍鳴珂。
未甘城鼓促清賞，聊與汀鷗分素波。
異日定應如此少，云雷行欲起龍梭。
使者之星明亮之處便是天河，微風輕輕吹拂著菱角和荷花。身邊有品德高尚之人相隨，還能讓我穿著官服侍奉在貴人身旁。不甘心被城鼓催促結束這清雅的賞景，姑且與汀上的鷗鳥共享這清澈的水波。他日這樣的雅事定會稀少，風云變幻之時就像要飛起龍梭。
使星：指使者，此處可能指有身份的官員。
習習：微風輕輕吹的樣子。
輕飚：微風。
芰荷：菱角與荷花。
芝蘭：比喻品德高尚的人。
后乘：隨從的車輛。
簪履：指官員的服飾，借指官員。
鳴珂：顯貴者所乘的馬以玉為飾，行則作響，因名。
清賞：清雅的觀賞。
素波：白色的水波。
云雷：比喻社會動蕩、政治風云。
龍梭：傳說中織女星所用的梭子，這里可能有不平凡之事將發生的寓意。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩題“湖上分韻”可知，是詩人與友人在湖邊聚會，通過分韻作詩的方式進行雅集。當時可能社會相對穩定，詩人與友人在閑暇時相聚賞景，詩中體現出的閑適和對未來的期許，或許與詩人當時的心境和對自身發展的期待有關。
這首詩主旨是記錄湖邊雅集的經歷和感受，展現了詩人閑適的生活和積極的心態。其特點在于將自然景色與自身情感、對未來的展望相結合，語言典雅。在文學史上雖可能無重大影響，但反映了當時文人的社交活動和創作風格。
芙蓉峰下南朝寺，水秀山明兩絕奇。更向水窮山盡處，一庵高貯碧云師。
乍學琵琶已斷腸。錦絳銀甲玉懸珰。春風瓊樹聲逾穩，秋水芙蓉字亦香。微斂笑，淺句妝。何須重覓杜韋娘。休教月底清歌去，怕趁行云上鳳凰。
危臺寺東野水，春來柳色鵝黃。江上滄波似屋，蛟龍作惡難量。
人與嚴徐是一流，英英儒雅冠吾州。白虹吐燭呈文夜，紅杏飄筵得意秋。祿薄未應腰為折，語多共嘆舌無留。令君舉善搜寒俊，不進清華諒不休。
春沁南枝雨未乾，東風吹暖已消寒。何人點染胭脂裹，疑是嫦娥絳雪丹。
經年不踏斜橋路。青山試問誰為主。密葉轉回風。寒泉落半空。此間無限興。可便荒三徑。明日下扁舟。滄波莫浪游。
塵途駿馬勞千里，月樹鷦鷯足一枝。身既了時心亦了，不須多羨碧霞池。
彼美不自獻，置之玉子岡。珍重保靈璞，春雨欲流肪。
如此情鐘少夢君，絕疑魂斷已無魂。新興道士傳消息，知共乘云玉帝門。
凍花才破，又霏霏草背，千絲參直。做了春陰曾未足，竟被余寒羅織。水眼回青，山顏翠轉，望里都無極。風低煙重，料難一霎收息。似向綺陌芳塍，團團密密，刺出傷心色。薄霽霤聲還斷續，寒翳怎能消得。不是牽愁，都應洗恨，日夜勞人側。半朧枝影，故園幾處香跡。
一尊高館暮，下榻意偏勤。旅興窮燕雪，歸裝促岱云。簫傳雙鳳吹，劍合二龍文。何限賡酬事，無令洛下聞。
卻問仙山去幾程，白云如簇近相迎。直須不脫登山屐，行盡松聲與水聲。
文律高峰與激流，五言佳處似蘇州。寧甘鬲縣中漓酒，不羨宣城賞弈秋。白首同歸相器重，青云一蹙豈淹留。外家門閥期君大，作德雖休更勿休。
閑里光陰最好，病多談笑無多。夢幻世間種種，楞枷卷里消磨。
燕去鶯來昏又曉，勞生莫負心期。菊花何必待開時。十分浮玉蟻，一拍貫珠詞。少借筆端煙雨力，不須露染風披。芳心微露定因誰。風流今太傅，蕭灑古東籬。
