韓魏公讀書堂
去郡五里安國寺，斷蓬荒??成邱墟。
郡人不置瓜李嫌，公亦甘與泉石居。
想憎俗事敗人意，獨愿燈火勤三余。
今人不出如處女，陋室暗屋跖不如。
聞君讀書胡乃爾，政恐心地怠芟鋤。
前輩渾厚應有此，難弟難兄俱可書。
去郡五里安國寺，斷蓬荒??成邱墟。
郡人不置瓜李嫌，公亦甘與泉石居。
想憎俗事敗人意，獨愿燈火勤三余。
今人不出如處女，陋室暗屋跖不如。
聞君讀書胡乃爾，政恐心地怠芟鋤。
前輩渾厚應有此，難弟難兄俱可書。
距離郡城五里的安國寺，斷草荒竹已成廢墟。郡里的人不避嫌疑，韓魏公也甘愿與泉石相伴而居。想來是憎惡俗事敗壞人的興致，只愿在燈火下珍惜閑暇時光勤奮讀書。如今的人足不出戶像深閨處女，住在陋室暗屋連盜跖都不如。聽說你如此讀書，只怕是內心懈怠不愿除草耕耘。前輩為人淳樸渾厚才有這樣的表現，韓家兄弟都值得書寫傳頌。
斷蓬荒??：斷了的蓬草和荒疏的竹子，形容荒蕪景象。??，竹子。
瓜李嫌：即瓜田李下之嫌，指容易引起嫌疑的場合。
三余：指冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余，即空閑時間。
跖：盜跖，春秋時期的大盜。
芟鋤：除草，這里引申為自我修養。
具體創作時間和地點不詳。從詩的內容推測，當時社會可能存在一些人貪圖安逸、不思進取的現象，詩人看到韓魏公讀書堂的荒蕪景象，聯想到韓魏公勤奮讀書、遠離俗事的事跡，與當時的社會風氣形成對比，從而創作此詩。
這首詩主旨是通過對比韓魏公和今人的讀書態度與生活方式，批判當時社會的不良風氣，贊揚前輩的淳樸渾厚。其特點是對比鮮明，語言質樸。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時的社會風貌和詩人的價值取向。
江鱭堆盤粔籹香，山家節物亦窮忙。桑間葚紫蠶齊老，水面秧青麥半黃。語燕似催春事去，游絲不似客愁長。鄉村年少那知此，處處喧呼蹴鞠場。過了清明日愈遲，年華不復在辛夷。誰知綠葉陰成處，正是青天露坐時。茂草滿庭喧鼓吹，嫩湯出鼎試槍旗。衰翁敢作明年計，剩與東君惜語離。
朝隨初日上煙沙，極望淮南不見涯。今日江東寒食節，春閒桃李自開花。
一別先生一月馀，高齋臥病近何如。青囊不用參苓味，自有中和養太虛。
重陽無雨。向別徑偵秋，靈祠載酒。滿地紫苔，半庭黃葉，掩映夕曛如繡。不似少游風景，對此那堪回首。低回久。嘆惠陵古木，寒鴉依舊。偕友。登高去，恅愺心情，問有人知否。落帽且嘲，采萸聊祓，已在酒闌時候。思量一年一會，今日之游已彀。人散后。欲拈毫題壁，西風正驟。
江頭萬仞削芙蓉，曾是孤臣此杖筇。遺廟柏森煙漠漠，豐湖秋凈水溶溶。夏時獨苦青苗法，避地偏宜白鶴峰。斷碣不隨荒草沒，似將留跡寄山農。
秋高風力勁，乘醉上山巔。塔影沉幽澗，松聲落惠泉。白頭僧面壁，黃葉樹參天。客散喧歸鳥，層城起暮煙。
雞棲茅屋青苔上，犬吠白云流水邊。白發老仙人不識，草衣自種嶺西田。
去年黃花開，共賞重陽節。高堂傳萸觴，兄弟同歡色。今年復重陽，弟兮竟何適。光陰瞬息間，世事幽明隔。有酒不見君，使我肝腸裂。對酒歌且哀，歌竟淚亦竭。
藜閣王孫，沙堤介弟，移來彩戟雙雙。功成身退，早撇卻炎涼。何必凌煙畫就，開金谷、歌舞徜徉。但一壑，松風夢足，苔臥綠沉槍。從他門戶盛，編籬插棘，獨坐霎閶。到天涯覽古，百詠千觴。更擬翻經入道，桃源口、借問漁郎。嗤當日，射生馳屬，仗劍事先皇。
舊人牢落海王村，說得能銷半晌魂。榜紙燭花猶歷歷，馬撾忍過鄭盦門？
一世營營死是休，生前無事定無由。不知山下東流水，何事長須日夜流。
日影風烏樹影濃，黃門輕騎疾如風。一行御札緣何事，敕借寧王避暑宮。
月窟精神不受羈，白云野老太支離。當時若也無人識，駿骨靈心各自知。
千里云巒際碧天，千村景色曉茫然。上方樓觀山間寺，遠墅桑麻谷口田。危石斷橋人跡少，陰崖飛瀑水聲連。寒凝晻靄風光淡，暖入蘼蕪草色妍。門巷未經車馬到，林泉宜有畫圖傳。隆中舊事遺梁甫，松下清齋學網川。愧我已非盤谷侶，憑誰重和草堂篇。機深轉覺身多伴，心遠從知地自偏。無數塵緣消物外，幾多佳趣到閒邊。垂竿薄暮臨池坐，待月清秋傍石眠。布襪青鞋從此始，草衣木食永相便。何當共約歸休日，縻祿猶須二十年。
溪之水兮幽幽，誰與子兮同舟。舟行暮入山陰道，月濛濛兮雪皓皓。千載重尋戴逵宅，溪堂無人夜歸早。乘興而來興盡休，君不見王子猷。
