奉和莘老
童子何知幸最深，父班籍湜奉登臨。
挾經屢造芝蘭室，揮麈常聆金玉音。
黃卷香焚春晼晚，絳紗人散夜蕭森。
明朝只恐絲綸下，回首青云萬里心。
童子何知幸最深，父班籍湜奉登臨。
挾經屢造芝蘭室，揮麈常聆金玉音。
黃卷香焚春晼晚，絳紗人散夜蕭森。
明朝只恐絲綸下，回首青云萬里心。
我這孩童懂得的東西很少，卻有幸得到了極深的眷顧，能跟隨父親與像籍湜那樣的賢才一同陪您登臨游覽。我帶著經書多次前往您高雅的居所，揮動拂塵時常常聆聽您如金玉般珍貴的教誨。春日將盡，我在焚香中閱讀著書卷，紅紗帳中人已散去，夜晚顯得格外冷清。只怕明天朝廷的詔書就會下達，到那時我回首往事，心中滿是對高遠志向的追求。
莘老：人名，具體所指需結合相關背景，一般為作者尊敬之人。
籍湜：指張籍和皇甫湜，二人皆為韓愈門生，此處借指賢才。
芝蘭室：比喻高雅的環境或有賢德的人所在之處。
揮麈：揮動拂塵，魏晉人清談時常揮動拂塵，后成為清談的代稱。
金玉音：指珍貴的教誨。
黃卷：指書籍，古人用辛味、苦味之物染紙以防蠹蟲，紙色黃，故稱。
晼晚：指傍晚，也可引申為春天將盡。
絳紗：紅色的紗帳，此處可能指講學的地方。
絲綸：指皇帝的詔書。
青云：比喻高遠的志向或顯赫的地位。
具體創作時間和詳細背景較難確切知曉。從詩的內容推測，詩人可能處于一個能接觸到賢才并接受其教誨的環境中。當時可能面臨朝廷征召等情況，詩人在享受學習生活的同時，對未來仕途有所期待又帶有一絲擔憂。
這首詩主旨圍繞詩人受賢才教誨的經歷和對未來的思考。其突出特點是語言典雅、意境豐富，通過意象營造氛圍，情感表達細膩。在文學史上雖可能并非廣為人知的名篇，但展現了詩人的文學功底和情感世界。
曾與寒梅共結盟，十年重聚倍心傾。才人舊按紅牙拍，倦客新憐白發生。南國棠甘聞臥轍，北堂萱茂快稱觥。雙江水碧崆山翠，照向恬園分外清。
幾朵芙蓉雨外分，麻姑玉女翠氤氳。青青一髻無多雪，日夕光含一片云。
百年異事駭初聞，反袂開緘老眼昏。太史豈應侵諫職，寒儒自欲報君恩。驪龍頷逆難遭睡，虎豹關嚴枉叫閽。但使有光爭日月，不慚無力正乾坤。妖蟆寸鐵心何苦，駿馬千金骨僅存。烈士殉名元可喪，佞人多巧舌空捫。唐科詎愧劉蕡策，楚些須招屈子魂。事定蓋棺真不朽，聲緣憂國竟須吞。干將在獄猶沖斗，砥柱當流少遏奔。文運盛衰關世運，長歌寫罷不堪論。
送盡飛鴻眼欲穿，家山政在落霞邊。快來幸有梅堪折，莫待相將柳欲眠。
主中賓，近日門風革故新。相見相聞俱不謬，時時笑覺夢中神。
東崦云。西崦云。不似兩孤煙雨昏。淮南意思存。象匡君。象昆侖。安得河陽鼠尾皴。畫伊綾錦墩。
簿書叢里久囚拘，鷗鷺群邊忽自如。白傅已甘多病過，安仁況復悼亡馀。歸田且辦充腸米，遮眼非無插架書。如子功名方迫逐，未應偕我問樵漁。
帝子分封自漢初，威儀禮數降乘輿。當年董賈俱為傅，何處王門不曳裾。
忽送林光禽有語。飛入遙空，失素歸洲鷺。照處無私清望富。馀輝不惜人人與。玉繩欲到中天路。且待飛觴，緩緩移瓊步。花下影圓良夜午。東南樓上還相顧。
襄河西潰水連天，禾黍翻成魚鱉淵。鬻卻兒童脩網罟，移家江口就漁船。
新月娟娟孕綺霞，征鴻貼貼下平沙。已涼天氣好思家。悵望銀河空渡鵲，厭聽金井亂啼鴉。夢魂尋不到天涯。
日烘窗戶裊輕埃，醉眼朦朧尚倦開。不是故人留顧盼，衡門未省有人來。
楚粽雕盤九子香，綵絲朱索更迎祥。坤元此日扶皇極，偉兆先時協壽房。
寧作青袍朝士歸，烹羔未必勝羹薇。易貪塵世好官職，難泯人心真是非。戰士未收青野骨，將軍誰報白登圍。可憐鳩鴳藩籬下，豈識垂天翼怒飛。
王孫昔日甚相親，共賞西園正媚春。醉臥如茵芳草上，覺來花月影籠身。
