燈下試婺源楊生筆和韻
跼蹐數椽內，回旋蹞步中。
艱生乃至此，吾道得非窮。
詢鞠元無術，行移底是功。
可堪追兔鼠，強學注魚蟲。
未厭朝虀綠，生憎夜燭紅。
呻吟慙杜老，感慨謝終童。
奏剡何時發，微連幾日通。
親知遙悵望，應是轉衰翁。
跼蹐數椽內，回旋蹞步中。
艱生乃至此，吾道得非窮。
詢鞠元無術，行移底是功。
可堪追兔鼠，強學注魚蟲。
未厭朝虀綠，生憎夜燭紅。
呻吟慙杜老，感慨謝終童。
奏剡何時發，微連幾日通。
親知遙悵望，應是轉衰翁。
局促在幾間屋子內，只能在小范圍內來回踱步。生活艱難到這般境地，我的主張難道真的行不通了嗎？詢問案件原本就沒有辦法，行動轉移又哪里有功效。怎能去追逐兔鼠般的小利，只能勉強學習注釋魚蟲之學。不討厭早上吃的腌菜，卻十分厭惡夜里的紅燭。悲吟時自愧不如杜甫，感慨時感謝像終軍那樣的少年。奏章什么時候才能發出，微弱的聯系幾日才能暢通。親朋好友在遠方惆悵凝望，想必我已變成衰弱的老翁。
跼蹐（jú jí）：形容受束縛、不自由的樣子。
蹞（kuǐ）步：同“跬步”，半步。
詢鞠：審訊。
行移：指官府文書的往來，這里引申為行動、辦事。
追兔鼠：比喻追逐小利。
注魚蟲：指從事瑣碎的學問研究。
朝虀（jī）：早上吃的腌菜。
生憎：十分厭惡。
杜老：指杜甫。
終童：指終軍，西漢少年才俊，曾請纓報國。
奏剡（yǎn）：奏章。
具體創作時間和地點難以確切知曉，但從詩中可以推測詩人處于生活艱難、仕途不順的時期。可能當時社會環境不佳，詩人的主張難以實現，在工作和生活中遭遇諸多挫折，從而寫下此詩抒發內心的感慨。
這首詩主旨是表達詩人在困境中的感慨和無奈。其突出特點是情感真摯，通過質樸的語言和豐富的意象展現內心世界。在文學史上雖可能沒有廣泛影響，但反映了特定時期文人的生活狀態和精神面貌。
藏卻胸中萬卷書，卻來山頂結茅廬。當時若也羈韁鎖，爭得高名是世疏。
江上風過水生紋，煙里斜陽半曛。雨聲不堪客耳聞，紛紛，夢魂迷斷云。夢斷天涯歸路杳，天欲曉，殘月窺窗小。木蘭舟，蘆葦秋，汀洲，藕花相伴愁。
玉姬曾向瑤池舞。輕擲霓裳忤王母。從此煙消飛鶴馭。一來人世，有緣相遇，得得為鴛侶。年年此際霞觴舉。彩筆香箋染新句。休餌靈砂奔月去。齊眉不老，直須攜手，同上青冥路。
午陰蒙密路縈紆，兩兩麗黃對引雛。自可曲肱驚短夢，南山叢薄有于菟。
青云兩黃鵠，雙飛起南極。翱翔閶闔風，直上太行北。和鳴忽棄背，中路不相得。長言生死同，胡為自持擊。天風高四方，毋乃傷羽翼。丹穴有鳳凰，為君變顏色。
勝境森森古木齊，孤禽曾借一枝棲。重來何處尋知己，不是湄溪即印溪。
良農惜地力，幸此十年荒。桑柘未及成，一麥庶可望。投種未逾月，覆塊已蒼蒼。農父告我言，勿使苗葉昌。君欲富餅餌，要須縱牛羊。再拜謝苦言，得飽不敢忘。
漠漠重云向晚低，臘寒新去有馀威。風捎檐滴難開幌，潤引爐香易著衣。把酒自傾金錯落，探春誰污錦障泥。山城冷落無歌舞，只有芳醪取次攜。
星郎拜慶日，華袞玉宸前。解老從河上，真封比渭川。應知眾父父，別有大年年。一卷循良傳，何如拔宅仙。
東望黃鶴山，雄雄半空出。四面生白云，中峰倚紅日。巖巒行穹跨，峰嶂亦冥密。頗聞列仙人，于此學飛術。一朝向蓬海，千載空石室。金灶生煙埃，玉潭秘清謐。地古遺草木，庭寒老芝朮。蹇予羨攀躋，因欲保閑逸。觀奇遍諸岳，茲嶺不可匹。結心寄青松，永悟客情畢。
夸父康回事有因，觸山逐日各忘身。羲和彌節崦嵫迫，耐此蒼茫獨立人。
翩翩桃葉舟，昏黑向江夏。那怕狂風吹，佳期在梁下。
扁舟放河流，驟暑消雨馀。既忻歸計諧，矧與佳士俱。云霧重回首，蔥蘢郁瑤居。微波散碧縠，簸蕩明月珠。風急帆滿張，獵獵病股舒。亞樹花換葉，離巢燕將雛。眷彼別時語，不知今何如？簡書豈足畏，青山念吾廬。勿謂道路遙，坐覺山川驅。華樽方自持，相思少歡娛。緘情何以寫，攬情起踟躕。
袞繡蟬聯三重客，朝回曉日曈昽。綠楊門巷擁花驄。喜承天上語，來作主人公。況值瑤林風露爽，冰輪碾上晴空。桂香和影墮金鐘。莫辭通夕醉，明日是秋中。
楊柳煙銷，梨花云散，瑤臺別是風光。翠霞深處，誰舞白霓裳？三十六宮向曉，鳳綃擁、紅粉成行。珠簾外，風翻瑞葆，驚起紫鴛鴦。含情，空悵望，衾寒鄂渚，佩冷瀟湘。怨凌波塵襪，不度銀潢。只恐青娥嬌妒，相將見、葦白芹黃。凄涼也，一天墜露，明月在池塘。
