次韻聰師見寄 其二
夙學誰知子，源流務所滋。
風騷追五柳，禪寂擬長髭。
桂魄元昭晰，浮云自蔽虧。
險夷終一節，吾以古為師。
夙學誰知子，源流務所滋。
風騷追五柳，禪寂擬長髭。
桂魄元昭晰，浮云自蔽虧。
險夷終一節，吾以古為師。
早年的學業有誰了解你呢，你致力于學問源流的滋養。你的詩文能追隨五柳先生陶淵明的風格，禪定的境界可與長髭和尚相媲美。月亮原本是明亮清晰的，只是浮云自己遮蔽了它的光輝。無論艱難還是平安你始終堅守一種氣節，我要以古人作為學習的榜樣。
夙學：早年的學業。
源流：事物的起源和發展，這里指學問的根源。
風騷：《詩經》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，代指詩文。
五柳：指東晉詩人陶淵明，他自號五柳先生。
禪寂：佛教指坐禪時的寂靜心境。
長髭：可能指長于禪修的僧人。
桂魄：月亮。
昭晰：清晰明亮。
蔽虧：因遮蔽而半隱半現，這里指遮蔽光輝。
險夷：艱難和平安。
一節：一種氣節操守。
具體創作時間和地點不詳。從詩的內容推測，可能是作者與聰師有一定交往，聰師寄詩給作者，作者以這首詩次韻回應。當時社會可能文化氛圍濃厚，文人之間常有詩詞唱和交流，作者有感于聰師的學識和品德而創作此詩。
這首詩主旨是贊美聰師并表明自己的志向。其特點是用典自然，意象鮮明，以簡潔的語言表達深刻的情感和思想。在文學史上雖可能未產生重大影響，但體現了當時文人之間的交流和精神追求。
高柳陰濃半掩扉，平田水滿鷺交飛。小江風物堪圖畫，落日漁舟蕩槳歸。
冰霜為骨血為衣，朅向炎邦寄翠微。多少官橋人不識，夜深疑作嶺霞飛。
五云一水入南安，萬疊山回六六灘。行到水窮山盡處，梅花無數嶺頭看。
獨立危堤上，忽然雙淚動。江山何寂寞，蒼茫為誰供。嗟嗟天如穹，久庇豎子縱。古之偉烈士，我生不與共。投之萬劫火，安見涅磐鳳？自嗤莫長呼，長呼亦何用。仰天天漠漠，玄云如磐重。下視水滔滔，狂瀾碎殘夢。胡不乘桴逝，歲月漁歌送。
春燈偕潦倒，曾否記為兒。江上歸云句，街前月落時。一官先薄祿，兩鬢乍驚絲。惟有龍泉劍，平生與爾期。
幽興惟于熟處便，未煩奇幻想壺天。龍山賓從如流水，誰解風琴奏漢邊。
鎖鑰巖城早，難拚是夕暉。水心初瀲瀲，樓角更依依。蹋鞠爭先入，胡琴落后歸。不妨南市過，月下獨來稀。
廿年風急鹡鸰原，避世何如出世尊。火宅自憐衣毳戀，冰天誰愧咽氈存。夜涼月上泉初熟，花發風和露亦溫。早晚舂糧尋五岳，肯容一榻話朝昏。
久困塵埃夢，暫隨香火緣。棲鴉急殘照，我亦踏歸船。
太行王屋群峰上，秦晉關河望處分。猿鶴幾年懷舊隱，乾坤百戰重儒勛。龍歸洞府暮將雨，僧過浮橋曉度云。萬里中原無事日，不妨尊酒細論文。
滮滮納漢吞九江，蒸云敲霧出大荒，澄哉蘭沼蓮花塘。蓮花塘，漾輕舟，采蓮女揚清謳。
一劍三年萬里心，天涯芳草又骎骎。壁圖晝按車攻壘，朝鼓宵傳奏凱音。款市黃金騰戰馬，放衙白發擁書蟫。春來絕塞寒仍苦，堠火征衣半不禁。
諸峰無近遠，若與野人期。未改高寒色，青青又一時。后來花在眼，昨夜雪添池。擬著泉邊屋，從今插短籬。
紫陌年光天上回，東風吹雪放新梅。燕鴻卻背南云去，楚鳥還迎社日來。半綠萍醅浮臘腳，殘紅桃艷弄香腮。山公知有登高興，樽下容誰獻壽杯。書觀春歸雪意殘，三竿初日照天關。魚聲稍喣芳塘面，鵲語頻跳碧樹間。渠落禁中聽御水，閣憑空際數前山。柳黃梅白東郊近，未得攜壺一日閒。
匹馬穿云去，裝中半道書。官貧僮仆慣，縣僻送迎疏。掃葉炊紅稻，連泉供白魚。登山公事了，何處顯村谞。
