試院書事呈子駿明叔三篇 其二
當(dāng)年場屋未分袍,文陣今將逸對勞。
紫案飄香還序拜,畫堂橫幕看揮毫。
心游造化群囂靜,筆吐虹霓萬丈高。
長育人材今久矣,行看中選盡英豪。
當(dāng)年場屋未分袍,文陣今將逸對勞。
紫案飄香還序拜,畫堂橫幕看揮毫。
心游造化群囂靜,筆吐虹霓萬丈高。
長育人材今久矣,行看中選盡英豪。
當(dāng)年在考場還未分出高下,如今在文壇用閑適應(yīng)對辛勞。紫色書案上香氣飄溢,人們按序禮拜,畫堂中掛著帷幕,看著考生們揮筆書寫。心思暢游于自然造化,周圍的喧囂都安靜了,筆下能吐出如彩虹般萬丈光芒的文章。培育人才已經(jīng)很久了,即將看到入選的都是英雄豪杰。
場屋:科舉考試的地方,即考場。
分袍:分出勝負(fù)、高下。
文陣:文壇、文場。
逸:閑適。
紫案:紫色的書案,可能指考場中莊重的書桌。
序拜:按次序禮拜。
畫堂:裝飾華麗的廳堂,這里指考場。
橫幕:掛著的帷幕。
造化:自然、天地。
虹霓:彩虹,這里形容文章華美。
此詩創(chuàng)作于詩人參與科舉考試相關(guān)事務(wù)期間。科舉在古代是選拔人才的重要途徑,詩人看到考生們在考場中的表現(xiàn),有感于人才的培養(yǎng)和選拔,從而創(chuàng)作此詩。
這首詩主旨是贊美科舉選拔人才的制度,突出了其培育人才的作用。特點是描寫考場場景生動,情感積極向上。在文學(xué)史上雖不具有重大影響力,但反映了當(dāng)時社會對科舉的重視。
花輕蕊亂仙人杏,葉密鶯喧帝女桑。 飛云閣上春應(yīng)至,明月樓中夜未央。 鳳輦迎風(fēng)乘紫閣,鸞車避日轉(zhuǎn)彤闈。 中堂促管淹春望,后殿清歌開夜扉。
桂籍青年壓俊英,橋門卒業(yè)已成名。 九章列秀銅章美,百里春風(fēng)墨綬榮。 德及桑麻猶有頌,夢遺琴鶴已無聲。 故鄉(xiāng)歸去長眠夜,芳草斜陽伴墓銘。
家依楚水岸,身寄洋州館。 望月獨相思,塵襟淚痕滿。
歷翠捫蒼堅,不犯塵衣涴。 暗香何處花,松下微風(fēng)過。 當(dāng)有道人來,霏煙承寶坐。
東風(fēng)送花歸,曳杖云可倚。 泉石符宿緣,相見作歡喜。 西瞻少遲留,天末霞成綺。
僧房尚聞聲,云扃已通步。 觀身空翠間,宿靄避市屨。 不須躡回蹤,徑自通仙路。
畏心恐靈居,空渺不可際。 奇石墜驚云,涼坐得少憩。 何曾落花流,自隔人間世。
煙磴入風(fēng)路,欹危轉(zhuǎn)深冥。 通明忽到眼,石自太古青。 仙人故臺在,何處乘云駢。
塞日穿痕斷,邊云背影飛。 縹緲隨黃屋,陰沈護(hù)御衣。
踏流逆風(fēng)寒,危徑僅可傴。 中空遂閎深,翠潤欲垂雨。 人間知何時,石乳觀萬古。
暮川罕停波,朝云無留色。故人琴與詩,可存不可識。 識心尚可親,琴詩非故人。鳴皋初夢趙,蜀國已悲陳。 感化傷淪滅,魂交惜未申。冥期失幽報,茲理復(fù)今晨。 前嗟成后泣,已矣將何及。舊感與新悲,虛懷酬昔時。 趙侯鴻寶氣,獨負(fù)青云姿。群有含妙識,眾象懸清機(jī)。 雄談盡物變,精義解人頤。在陰既獨善,幽躍自為疑。 踠彼千里足,傷哉一尉欺。陳生富清理,卓犖兼文史。 思縟巫山云,調(diào)逸岷江水。鏗鏘哀忠義,感激懷知己。 負(fù)劍登薊門,孤游入燕市。浩歌去京國,歸守西山趾。 幽居探元化,立言見千祀。埋沒經(jīng)濟(jì)情,良圖竟云已。 坐憶平生游,十載懷嵩丘。題書滿古壁,采藥遍巖幽。 子微化金鼎,仙笙不可求。榮哉宋與陸,名宦美中州。 存亡一暌阻,岐路方悠悠。自予事山海,及茲人世改。 傳聞當(dāng)世榮,皆入古人名。無復(fù)平原賦,空馀鄰笛聲。 泣對西州使,悲訪北邙塋。新墳蔓宿草,舊闕毀殘銘。 為君成此曲,因言寄友生。默語無窮事,凋傷共此情。
解甲歸來日已西,只宜酣睡學(xué)希夷。詩書有癖時舒卷,花鳥多情任品題。
守歲不嫌良夜永,入春應(yīng)喜壽星齊。兒孫歡飲醺匕醉,笑看山童戲畫雞。
古云老去多貪得,誰識今吾亦故吾。愿學(xué)進(jìn)修如衛(wèi)武,敢圖多積等陶朱。
不憂不懼心常泰,無韜無驕樂自馀。正氣也終還造化,肯將清淚滴屠蘇。
里仁坊里集群賢,文采風(fēng)流似樂天。社里衣冠推我老,尊前詩酒讓誰先。
當(dāng)時已定八翁會,今日重開九老筵。景仰香山舊人物,千年盛事欲同傳。
臨江一嶂白云間,紅綠層層錦繡班。 不作巴南天外意,何殊昭應(yīng)望驪山。
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