教子孫讀書
水在盤盂中，可以鑒毛髪。盤盂若動揺，星日亦不察。
鏡在臺架上，可以照顏面。臺架若動揺，眉目不可辨。
精神在人身，水鏡為擬倫。身定則神凝，明于烏兎輪。
是以學道者，要先安其身。坐欲安如山，行若畏動塵。
目不妄動視，口不妄談論。儼然望而畏，暴慢不得親。
淡然虗而一，志慮則不分。眼見口即誦，耳識潛自聞。
神焉黙省記，如口味甘珍。一遍勝十遍，不令人艱辛。
水在盤盂中，可以鑒毛髪。盤盂若動揺，星日亦不察。
鏡在臺架上，可以照顏面。臺架若動揺，眉目不可辨。
精神在人身，水鏡為擬倫。身定則神凝，明于烏兎輪。
是以學道者，要先安其身。坐欲安如山，行若畏動塵。
目不妄動視，口不妄談論。儼然望而畏，暴慢不得親。
淡然虗而一，志慮則不分。眼見口即誦，耳識潛自聞。
神焉黙省記，如口味甘珍。一遍勝十遍，不令人艱辛。
水在盤盂里時，可以用來照見毛發。如果盤盂搖晃，就連星星和太陽也難以看清。鏡子放在臺架上，可以用來照見面容。如果臺架搖晃，眉毛眼睛都分辨不清。人的精神在身體里，可用水和鏡子來作比喻。身體安定精神就會凝聚，比日月還要明亮。所以學道的人，要先安定自己的身體。坐著要穩如泰山，走路要小心不揚起灰塵。眼睛不隨意亂看，嘴巴不隨便亂說。莊重嚴肅讓人望而生畏，暴躁輕慢的人無法親近。淡泊虛靜身心合一，志向思慮就不會分散。眼睛看到文字馬上誦讀，耳朵自然暗暗識別。精神默默記憶，就像品嘗美味一樣。讀一遍勝過讀十遍，不會讓人覺得辛苦。
盤盂：盛水等液體的器具。
鑒：照。
烏兎輪：指日月，古代神話中太陽里有三足烏，月亮里有玉兔。
儼然：莊重嚴肅的樣子。
暴慢：暴躁輕慢。
虗而一：虛靜而專一。
具體創作時間和地點難以確切考證，但從詩的內容可推測，詩人是一位長輩，出于對子孫讀書學習的關心，以自身的經驗和感悟創作此詩，教導子孫如何更好地讀書學習，營造良好的學習狀態。
這首詩主旨是教導子孫讀書要先安定身心，強調專注的重要性。其突出特點是以生動比喻闡述抽象道理。在文學史上雖可能未產生廣泛影響，但對家庭教育和學習方法的探討有一定價值。
永夜拋人何處去？絕來音。香閣掩，眉斂，月將沉。 爭忍不相尋？怨孤衾。換我心，為你心，始知相憶深。
弱柳好花盡拆，晴陌。陌上少年郎，滿身蘭麝撲人香?？衩纯?，狂么狂？
云淡風高葉亂飛，小庭寒雨綠苔微，深閨人靜掩屏帷。 粉黛暗愁金帶枕，鴛鴦空繞畫羅衣，那堪辜負不思歸！
露白蟾明又到秋，佳期幽會兩悠悠，夢牽情役幾時休？ 記得泥人微斂黛，無言斜倚小書樓，暗思前事不勝愁！
曉風清，幽沼綠，倚欄凝望珍禽浴。畫簾垂，翠屏曲，滿袖荷香馥郁。 好攄懷，堪寓目，身閑心靜平生足。酒杯深，光影促，名利無心較逐。
秋夜香閨思寂寥，漏迢迢。鴛帷羅幌麝煙銷，燭光搖。 正憶玉郎游蕩去，無尋處。更聞簾外雨瀟瀟，滴芭蕉。
子月水寒風又烈。巨魚漏網成虛設。圉圉從它歸丙穴。謀自拙?？諝w不管旁人說。 昨夜醉眠西浦月。今宵獨釣南溪雪。妻子一船衣百結。長歡悅。不知人世多離別。
楊柳舞風，輕惹春煙殘雨。杏花愁，鶯正語，畫樓東。 錦屏寂寞思無窮，還是不知消息。鏡塵生，珠淚滴，損儀容。
芥毛金爪勇難干，肯作霜花對乍寒。 若說乘軒有癡鶴，司晨如此合峨冠。 翔仞當年覽德輝，傳芳花品未思歸。 晚來霧鬢憑軒處，直恐金翹相對飛。 澤蘭萱草比多言，謂汝分陰久奪鮮。 政恐淇園修竹勁，不如秦嶺老松堅。 高標幽艷自宜霜，弱草繁葩莫中傷。 肯與紅蓮媚三夏，要同黃菊向重陽。 臨風裛露早秋天，范出南金色更鮮。 若向東籬比標格，定知花市不言錢。
荷芰風輕簾幕香，繡衣鸂鶒泳回塘，小屏閑掩舊瀟湘。 恨入空帷鸞影獨，淚凝雙臉渚蓮光，薄情年少悔思量。
水碧風清，入檻細香紅藕膩。謝娘斂翠，恨無涯，小屏斜。 堪憎蕩子不還家，謾留羅帶結。帳深枕膩炷沉煙，負當年。
黛薄紅深，約掠綠鬟云膩。小鴛鴦，金翡翠，稱人心。 錦鱗無處傳幽意，海燕蘭堂春又去，隔年書，千點淚，恨難任。
臺岳幽人興不凡，攜筇相別欸柴關。 高情共樂皇風遠，真氣潛通浩劫間。 綠綺靜聞沉俗格，榴花深引漬童顏。 再聽玄旨知何日，時望片云歸故山。
一半黃梅雜雨晴，虛嵐浮翠帶湖明，閑云高鳥共身輕。 山果打頭休論價，野花盈手不知名，煙巒直是畫中行。
天漢涼秋夜，澄澄一鏡明。山空猿屢嘯，林靜鵲頻驚。
