和子瞻和陶淵明雜詩十一首 其八
大道如衣食，六經所耕桑。
家傳易春秋，未易相粃糠。
久種終不獲，歲晚嗟無糧。
念此坐嘆息，追飛及頹陽。
天公亦假我，書成麟未傷。
可憐陸忠州，空集千首方。
何如學袁盎，日把無可觴。
大道如衣食，六經所耕桑。
家傳易春秋，未易相粃糠。
久種終不獲，歲晚嗟無糧。
念此坐嘆息，追飛及頹陽。
天公亦假我，書成麟未傷。
可憐陸忠州，空集千首方。
何如學袁盎，日把無可觴。
大道如同衣食一樣重要，六經就像是耕種與采桑之事。家中傳承《易》和《春秋》，不能輕易將其視作無用之物。長久地鉆研卻沒有收獲，到了晚年只能嘆息沒有“糧食”（成果）。想到這些便坐著嘆息，時光飛逝如夕陽西下。上天也眷顧我，書完成了也沒有像孔子作《春秋》那樣遭遇災禍。可憐陸忠州，白白收集了上千首藥方。哪比得上學習袁盎，每天拿著酒盡情暢飲。
六經：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部儒家經典。
粃糠：即秕糠，比喻沒有價值的東西。
追飛及頹陽：形容時光飛逝，像追逐飛鳥一樣，太陽已經西下。
麟未傷：相傳孔子作《春秋》時，有麒麟被捕獲，孔子認為這是不祥之兆。這里說“麟未傷”指沒有遭遇類似的災禍。
陸忠州：指陸贄，曾任忠州別駕，著有《陸氏集驗方》五十卷。
袁盎：西漢大臣，喜好飲酒作樂。
具體創作時間和地點不詳。從詩中內容推測，可能是詩人在學術研究或人生經歷中，長久追求卻沒有達到理想成果，有感于時光流逝而作。當時社會可能學術氛圍濃厚，人們重視經典傳承和學術鉆研，詩人在這樣的環境下有了自己的思考和感慨。
這首詩主旨在于表達對學術追求的感慨和對人生選擇的思考。突出特點是善用比喻和典故，使詩歌內涵豐富。在文學史上雖可能不是特別著名，但反映了當時文人對學術和人生的普遍關注。
有一道學，高屐大履，長袖闊帶，綱常之冠，人倫之衣，拾紙墨之一二，竊唇吻之三四，自謂真仲尼之徒焉。時遇劉諧。劉諧者，聰明士，見而哂曰：“是未知我仲尼兄也。”其人勃然作色而起曰：“‘天不生仲尼，萬古如長夜’。子何人者，敢呼仲尼而兄之？”劉諧曰：“怪得羲皇以上圣人盡日燃紙燭而行也！”其人默然自止。然安知其言之至哉！
李生聞而善曰：斯言也，簡而當，約而有余，可以破疑網而昭中天矣。其言如此，其人可知也。蓋雖出于一時調笑之語，然其至者百世不能易。
朕念赤子，旰食宵衣。 托之令長，撫養安綏。 政在三異，道在七絲。 驅雞為理，留犢為規。 寬猛所得，風俗可移。 毋令侵削，毋使瘡痍。 下民易虐，上天難欺。 賦輿是切，軍國是資。 朕之爵賞，固不逾時。 爾俸爾祿，民膏民脂。 為人父母，罔不仁慈。 特為爾戒，體朕深思。
紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。 春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫！
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
風沙一夜卷冥冥，曉色曈曚上翠屏。 薄宦驅人成老大，佳時得酒慰飄零。 紅馀晚樹迷幽谷，綠漲晴波失遠汀。 卻是崇山兼峻嶺，看來渾不減蘭亭。
恭聞帝里生靈沼，應報明君鼎業新。既協翠泉光寶命， 還符白水出真人。此時舜海潛龍躍，此地堯河帶馬巡。 獨有前池一小雁，叨承舊惠入天津。
秤者衡，衡天下之平也，君子執之以平其心，夫衡，在天以齊七政，在人以均萬物。稱物平施，為政以公，毫釐不差，輕重必得，是執衡持平之義也。
圣人為衡，四方取則。志守公平，體兼正直。用于天官，銓綜斯得。行于里閈，紛競以息。故南北以對，左右以持，秤物低昂，不差毫釐。使錙銖不惑，輕重無疑，智不能矯，愚不能欺。存信去詐，以公滅私。無偏無黨，君子似之。法者天下公器，官者庶人之師。其身既正，不令而行。在下無怨，唯上之平。故曰上之所仰，人皆其向；我之所教，人皆其效。心茍至公，人將大同；心能執一，政迺無失。嗟爾多士，欽哉勉旃。庶以觀則，同夫佩弦。
鳴蹕高登秋暮天，西郊輦路直如弦。 梨園花覆千官醉，愈覺君恩湛湛然。
足躡修門甫十年，惟余篇翰富流傳。 橫經趣得陳編外，草制雄夸落筆先。 爭美冰銜塵不染，忍觀華□□隨遷。 忠輸丹扆箴猶在，一鑒云亡共黯然。
竹垣向里辟新池，徑曲門迂去每遲。 鳥弄落花人未到，魚吹新荇月先知。 天邊客夢何時醒，江上歸舟此日移。 喚起巢由作賓主，不知身在帝堯時。
貢余自合到侯王，誰遺甘芳入莧腸。 野客驚看龍鳳銙，家人學試蟹魚湯。 題來諫議三封印，分到尚書八餅綱。 盡灑從前腥腐氣，時時澆取簡編香。
只教人種菜，莫誤客看花。
平壤忠魂骨未收，花門戰血在兜鍪。傷心一死酬恩日，已報降幡立戍樓。
西風颯颯桂林秋，萬疊云山舜洞幽。 曉氣沉崖秋色冷，涼飆吹樹桂香浮。 輕搖斑竹江頭恨，遠送蒼梧天外愁。 一旦薰風隨律變，露華山色滿南州。
