和陶示周掾祖謝
聞有古學舍，竊懷淵明欣。
攝衣造兩塾，窺戶無一人。
邦風方杞夷，廟貌猶殷因。
先生饌已缺，弟子散莫臻。
忍饑坐談道，嗟我亦晚聞。
永言百世祀，未補平生勤。
今此復何國，豈與陳蔡鄰。
永愧虞仲翔，弦歌滄海濱。
聞有古學舍，竊懷淵明欣。
攝衣造兩塾，窺戶無一人。
邦風方杞夷，廟貌猶殷因。
先生饌已缺，弟子散莫臻。
忍饑坐談道，嗟我亦晚聞。
永言百世祀，未補平生勤。
今此復何國，豈與陳蔡鄰。
永愧虞仲翔，弦歌滄海濱。
聽聞有古老的學舍，我私下懷著像陶淵明那樣的欣喜。整理衣裳前往兩處學塾，從窗戶看進去卻空無一人。地方風氣已如杞國般衰微，學舍的規模還保留著前代的樣子。先生的飲食已經匱乏，弟子們也都離散不來了。先生忍著饑餓坐而論道，可嘆我聽聞這些也太晚了。一直說要世代祭祀，卻彌補不了平生的勤苦。如今這是什么樣的國度，難道是和陳蔡之地相鄰嗎？我永遠愧對虞仲翔，人家能在滄海之濱弦歌講學。
攝衣：整理衣裳，表示恭敬。
兩塾：指學舍。
邦風：地方風氣。杞夷：杞國本為華夏古國，但因受周邊夷族影響，風氣漸衰，這里指地方風氣衰敗。
廟貌：指學舍的規模、樣子。殷因：指沿襲前代。
饌：飲食。
臻：到。
陳蔡鄰：孔子曾被困于陳蔡之間，這里暗示當時文化教育的困境。
虞仲翔：三國時虞翻，字仲翔，曾被貶交州，在當地講學授徒。
此詩具體創作時間不詳。從詩中可推測當時文化教育可能處于衰落狀態，學舍冷清，先生弟子的境遇不佳。詩人或許是看到這種現狀，有感而發，借和陶詩來表達自己的思考和感慨。
這首詩主旨在于反映當時文化教育的困境，突出詩人對文化傳承的關注。其特點是情感深沉，借古喻今。在文學史上雖不算特別著名，但展現了詩人對社會現象的思考和人文關懷。
舟師分水國，漢將領秦官。
麾下同心吏，軍中囗囗端。
吳門秋露濕，楚驛暮天寒。
豪貴東山去，風流勝謝安。
莫言水國去迢迢，白馬吳門見不遙。
楓樹林中經楚雨，木蘭舟上蹋江潮。
空山古寺千年石，草色寒隄百尺橋。
早晚盧家蘭室在，珊瑚玉佩徹青霄。
梅發柳依依，黃鸝歷亂飛。
當歌憐景色，對酒惜芳菲。
曲水浮花氣，流風散舞衣。
通宵留暮雨，上客莫言歸。
自厭久荒浪，于時無所任。
耕釣以為事，來家樊水陰。
甚醉或漫歌，甚閑亦漫吟。
不知愚僻意，稱得云客心。
云客方持斧，與人正相臨。
符印隨坐起，守位常森森。
縱能有相招，豈暇來山林。
磻石老紅鮮，徴君臥幾年。
飛泉出林下，一徑過崖巔。
雞犬逐人靜，云霞宜地偏。
終朝數峰勝，不遠一壺前。
仲月霽春雨，香風生藥田。
丹溪不可別，瓊草色芊芊。
春來酒味濃，舉酒對春叢。
一酌千憂散，三杯萬事空。
放歌乘美景，醉舞向東風。
寄語尊前客，生涯任轉蓬。
上林春更好，賓鴈不知歸。
顧影憐青籞，傳聲入紫微。
夜陪池鷺宿，朝出苑花飛。
寧憶寒鄉侶，鸞凰一見稀。
愛君修政若修身，鰥寡來歸乳雉馴。
堂上五弦銷暇日，邑中千室有陽春。
謂乘鳧舄朝天子，卻愧豬肝累主人。
辭后讀君懷縣作，定知三歲字猶新。
天書到法堂，朽質被榮光。
自笑無功德，殊恩謬激揚。
還登建禮署，猶忝會稽章。
佳句慙相及，稱仁豈易當。
殷疑曙霞染，巧類匣刀裁。
不怕南風熱，能迎小暑開。
游蜂憐色好，思婦感年催。
覽贈添離恨，愁腸日幾廻。
無限寒云色，蒼茫淺更深。
從龍如有瑞，捧日不成陰。
積翠全低嶺，虛明半出林。
帝鄉遙在目，鐵馬又骎骎。
曙色傳芳意，分明錦繡叢。
蘭生齊后日，花發夜來風。
不向三峰里，全勝一縣中。
遙知大苑內，應待五花驄。
春物行將老，懷君意詎堪。
朱顏因酒強，白發對花慙。
日日思瓊樹，書書話玉潭。
知同百口累，曷日辦抽簪。
援車登隴坂，窮高遂停駕。
延望戎狄鄉，巡回復悲咤。
滋移有情教，草木猶可化。
圣賢禮讓風，何不遍西夏。
父子忍猜害，君臣敢欺詐。
所適今若斯，悠悠欲安舍。
青瑣留才子，春池靜禁林。自矜仙島勝，宛在掖垣深。
引派彤庭里，含虛玉砌陰。漲來知圣澤，清處見天心。
蘭氣飄紅岸，文星動碧潯。鳳棲長近日，虬臥欲為霖。
席寵雖高位，流謙乃素襟。焚香春漏盡，假寐曉鶯吟。
丹地宜清泚，朝陽復照臨。司言兼逸趣，鼓興接知音。
六義驚摛藻，三臺響擲金。為憐風水外，落羽此漂沈。
