詩一首
寒窻一夜雪，紛紛來朔風。
之子動歸興，輕袂飄如蓬。
問子何所之，家在濟水東。
問子何所學，上庠教化宮。
行將攜老母，寓居學其中。
寒窻一夜雪，紛紛來朔風。
之子動歸興，輕袂飄如蓬。
問子何所之，家在濟水東。
問子何所學，上庠教化宮。
行將攜老母，寓居學其中。
寒冷的窗前下了一夜雪，北風紛紛吹起。這位游子動了歸鄉的念頭，輕薄的衣袖像飛蓬一樣飄動。問你要去哪里？家在濟水的東邊。問你學習什么？在太學接受教化。即將帶著老母親，一起住在學宮里。
寒窻（chuāng）：寒冷的窗戶。窻，同'窗'。
朔風：北風。
之子：這位先生（指游子）。
輕袂（mèi）：輕薄的衣袖。袂，衣袖。
濟水：古水名，發源于今河南濟源，流經山東入渤海，后部分河道被黃河奪占。
上庠（xiáng）：古代的太學，即最高學府。《禮記·王制》：'有虞氏養國老于上庠。'
行將：即將、快要。
此詩具體創作背景不詳，但從'上庠教化宮''寓居學其中'等句推測，可能反映宋代或之前學子負笈求學的社會現象。詩中游子歸鄉欲攜母共居學宮，既體現對學業的重視，也符合古代'孝'文化中'侍親'的傳統，或為詩人觀察現實生活后所作的紀實性短章。
全詩以冬日歸鄉的游子為中心，通過環境描寫與問答對話，展現游子的歸心、學業背景及孝親之舉，內容貼近生活，語言平實自然，是一首反映古代學子生活與倫理觀念的通俗詩作。
檀板且教停，花嬌不耐驚。 日融鶯語滑，風軟蝶身輕。 縷篆銷春晝，游絲弄晚晴。 誰家楊柳院，笑語雜棋聲。
休把持來只管催，也曾對菊賦歸來。 閑云自笑出山去，未雨如何便得回。
離別無遠近，事歡情亦悲。不聞車輪聲，后會將何時。 去日忘寄書，來日乖前期。縱知明當還，一夕千萬思。
自側金卮，臨風一笑，酒容吹盡。恨東風、忙去熏桃染柳，不念淡妝人冷。驚鴻去後，輕拋素襪，杳無音信。細看來，只怕蕊仙不肯，讓梅花俊。
厭厭微步出深宮，露濕紅綃怯晚風。 爭信長門今夜月，肯分清影照梧桐。
揚雄宅里曾相識，甫里祠前會面時。 白日過門應問字，青春別墅只圍棋。 隔溪水漲桃花屋，深巷雞鳴桑樹枝。 甚欲相從二三子，篝燈細雨共談詩。
春寒時節病頭風，惆悵年華逝水同。 世事總如春夢里，雨聲渾在杏花中。
采蓮女，采蓮舟，春日春江碧水流。蓮衣承玉釧， 蓮刺罥銀鉤。薄暮斂容歌一曲，氛氳香氣滿汀洲。
梅花雪白柳葉黃，云霧四起月蒼蒼，箭水泠泠刻漏長。 揮玉指，拂羅裳，為君一奏楚明光。
魂清清，魄濯濯。 鳥不號，魚不躍。 紛水神，激山樂。 天亦捶殘，地亦摧卻。 提攜踏青霞，九回吊孤月。 秋臺鄉樹結桐花，千年恨血點泉沙。 鬼燈送客三山下，黃塵清水扶桑斜。
明月上西軒，流光照積雪。開軒一長望，皎皎千里潔。
佳人怨遙夜，起坐彈金屑。為我操《孤鸞》，悵然感離別。
相思報瑤華，無使音塵絕。
貧家教妾自當壚，馬上郎君不敢呼。 折得荷花待誰贈，葉間紅淚滴成珠。
巫山高不極，沓沓狀奇新。暗谷疑風雨，幽巖若鬼神。 月明三峽曙，潮滿二江春。為問陽臺夕，應知入夢人。
月共故人來，柴門向晚開。呼僮先下榻，攜手重登臺。
記否吹簫夜，依然入畫梅。經年話相憶，冷撥地爐灰。
風搖蘞蔓響高檐，裝裹殘書手自簽。 鳳管玉樓邀素月，碧筒深樹遣朱炎。 東皋過雨施長屐，南畝逢秋試短鐮。 筮仕廿年家食半，獨于山水性非廉。
