送黃彥發還臺
予方寓小山，感君忽相過。
風標奪瑩玉，氣語排懸河。
君初佩金印，治蠻真有科。
彼侮我即斬，威行濟之和。
使知朝廷尊，帖帖無愆訛。
圣主方求才，四海張網羅。
麒麟并鳳凰，所獲寧為多。
如君必見取，為君吟菁莪。
予方寓小山，感君忽相過。
風標奪瑩玉，氣語排懸河。
君初佩金印，治蠻真有科。
彼侮我即斬，威行濟之和。
使知朝廷尊，帖帖無愆訛。
圣主方求才，四海張網羅。
麒麟并鳳凰，所獲寧為多。
如君必見取，為君吟菁莪。
我正暫住在小山，感慨你忽然來拜訪。你風度翩翩如瑩潤美玉，言語滔滔如懸河傾瀉。你當初佩戴金印，治理蠻地真有辦法。他們若有欺侮之舉我就斬殺，威嚴施行又輔以溫和手段。讓他們知曉朝廷的尊嚴，服服帖帖沒有差錯。圣主正廣求賢才，在四海張開網羅。像麒麟和鳳凰這樣的賢才，得到的哪會嫌多。像你這樣的人才必定會被錄用，我為你吟誦《菁莪》。
寓：寄居。
風標：風度、品格。
排懸河：形容說話滔滔不絕，如瀑布傾瀉。
佩金印：指擔任官職。
治蠻：治理少數民族地區。
科：方法、策略。
愆訛：差錯。
張網羅：比喻廣求人才。
菁莪：《詩經·小雅》篇名，舊說是贊美培育人才的詩。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中“圣主方求才，四海張網羅”可推測，當時朝廷可能處于求賢若渴、廣納人才的時期。詩人與友人黃彥發結識，友人前來拜訪，詩人有感而發寫下此詩。
這首詩主旨是贊美友人黃彥發的風度和治理才能，表達對友人被朝廷任用的期待。詩中展現出積極的人才觀，在文學上以直白的語言和恰當的意象表達情感，有一定的感染力。
妖白猩紅異澹濃，沉香亭北倚東風。爭妍欲賈三郎寵，韓虢梳妝各自工。
山人愛舟屋亦舟，山中便作滄海游。何須風帆冒險遠，東西南北窮遐陬。向來此是荊棘地，今日遂作江湖秋。門前嵐霧靄蒼翠，渾疑江上煙波浮。云旋日動屋移影，舟行岸轉曲江頭。主人自是濟川手，坐令涉險如安流。復有佳客天下士，作記寫出清絕幽。王先生詩繼二雅，五字萬里爭追求。徐公翰墨妙當世，夜深光彩射斗牛。世間尤物自足貴，安用航海珠玉謀。誰當共此樂朝夕，窗外忘機兩白鷗。
秋水涓涓。人正遠、魚雁待拂吟箋。也知游意，多在第二橋邊。花底鴛鴦深處影，柳陰淡隔里湖船。路綿綿。夢吹舊笛，如此山川。平生幾謝屐，任放歌自得，直上風煙。峭壁誰家，長嘯竟落松前。十年孤劍萬里，又何似、畦分抱甕泉。山中酒，且醉餐石髓，白眼青天。
崇桃灼灼昡清晝，細柳依依迷遠村。似聽淵明賦歸去，柴桑幽鳥語黃昏。
鸚鵡能言爭似鳳。
梧竹蕭蕭翠鳳然，爐香淪寂入初禪。從今乞與新涼睡，秋雨虛堂五百年。
馩香吸髓倚闌干。
西風吹冷沈香篆。門掩小晴紅葉院。臥看黃菊送重陽，露重煙寒花未遍。衰翁病怯琉璃簟。日日愁侵霜鬢短。一杯菊葉小云團，滿眼蕭蕭松竹晚。
十頃魚鱗往復還，越城嵐影照酡顏。五年地熟兒時路，四面風扶片刻閑。靜體始知春有味，登臨微悵日銜山。莫呼鷗鳥憐孤獨，待約馀酲早閉關。
山色不違人，嵌滿千家窗。
三年不飲虎溪水，一笑來嘗鷹爪芽。岑寂仲堪談易地，祇馀蒼蘚藉殘花。
落日肩輿古道西，急風殘葉亂烏飛。入門剪燭郵亭上，細讀邯鄲野老詩。
擢筆題高柱，披襟挹好風。剖瓜蘇渴客，采藥識仙翁。飛鳥連云白，幽花點水紅。相從問歸路，疑誤入崆峒。
楚竹閑挑。千日酒、樂意稍稍漁樵。那回輕散，飛夢便覺迢遙。似隔芙蓉無路到，如何共此可憐宵。舊愁消。故人念我，來問寂寥。登臨試開笑口，看垂垂短發，破帽休飄。款語微吟，清氣頓掃花妖。明朝柳岸醉醒，又知在煙波第幾橋。懷人處，任滿身風露，踏月吹簫。
書法光芒晉永和，后來摹寫不勝多。考論又得桑夫子，蘭渚風流轉不磨。
