與宋次道舍人同在殿中覆考進士次道子姪同就御試贈次道二首 其二
不恨郎潛有二毛，喜從仙禁接官曹。
重吟紫殿森珠網(wǎng)，縱觀諸郎奪錦袍。
汗血來時皆驥子，神仙不動倚靈鼇。
明堂梁棟掄材盡，世上那知伐斫勞。
不恨郎潛有二毛，喜從仙禁接官曹。
重吟紫殿森珠網(wǎng)，縱觀諸郎奪錦袍。
汗血來時皆驥子，神仙不動倚靈鼇。
明堂梁棟掄材盡，世上那知伐斫勞。
不遺憾仕途久滯已兩鬢斑白，高興能在宮廷與你共事。再次吟誦紫殿里那如森然珠網(wǎng)般的詩文，看著眾多才俊在考試中脫穎而出。前來應試的都是良才，考官們沉穩(wěn)公正如靈鰲。朝廷選拔人才已盡得棟梁，世人卻不知選拔者的辛苦。
郎潛：指為官久不升遷。二毛：頭發(fā)黑白相間，指年老。
仙禁：宮廷。官曹：官吏們。
紫殿：宮殿。森珠網(wǎng)：形容文章華美。
奪錦袍：比喻在競賽中獲勝。
汗血：汗血馬，比喻杰出人才。驥子：良馬，比喻賢能的后輩。
靈鼇：傳說中的神龜，這里比喻考官沉穩(wěn)公正。
明堂：古代帝王宣明政教的地方，這里指朝廷。掄材：選拔人才。伐斫：砍伐，這里指選拔人才的辛苦。
此詩創(chuàng)作于詩人與宋次道在殿中覆考進士期間，宋次道的子侄也參加御試。當時朝廷重視科舉選拔人才，詩人參與其中，見證眾多才俊競爭，有感而發(fā)。
主旨是圍繞科舉考試選拔人才展開，突出了選拔人才的重要性和考官的辛苦。特點是用典恰當、比喻生動。在文學史上反映了當時科舉文化和文人對人才選拔的關注。
自著荷衣學灌畦，厭聞車馬到幽棲。 始知天地真芻狗，安得形容似木雞。 臥愛柳風鳴枕畔，坐看梅雨過村西。 鄰翁若叩閑居樂，只問詩奚與酒奚。
嵩渚先生麋鹿姿，早春樂事許誰知。 晴游杏塢詩成捷，夜醉榆村酒散遲。 身世一鋤聊半飽，江湖雙鬢未全絲。 逢人不解藏蹤跡，笑贈山中五色芝。
為米徒勞束帶難，當時彭澤便休官。 高情曾賦歸來句，盡入名園扁署看。
老鶴無聲近石闌，湘簾高卷夜堂寒。 貂聯(lián)官列風生坐，佩引仙流月滿壇。 見說千金求駿馬，空憐一腐笑鹓鸞。 移燈催草升平策，萬里天門欲獻難。
別夢依稀過謝橋，心中風雨暗瀟瀟。自從拾得楊花片，不見章臺見柳條。
漆沮河邊兩岸沙，繞堤十里盡桃花。 春風縱使隨流水，落日猶堪斗彩霞。
文皇宗社萬年長，形勝幽燕天下強。 西伐東征俱已了，好揮千羽坐明堂。
丞相當時植，幽襟對此開。人知舟楫器，天假棟梁材。 錯落龍鱗出，褵褷鶴翅回。重陰羅武庫，細響靜山臺。 得地公堂里，移根澗水隈。吳臣夢寐遠，秦岳歲年摧。 轉覺飛纓繆，何因繼組來。幾尋珠履跡，愿比角弓培。 柏悅猶依社，星高久照臺。后凋應共操，無復問良媒。
太尉留琴地，時移重可尋。 徽弦一掩仰，風月助登臨。 榮駐青油騎，高張白雪音。 祗言酬唱美，良史記王箴。
翠樾陰濃，見嵩山洛水，紫薇光聚。鷟雛華飛，黃駒駿天下，夜擎香露奮身許玉斧，來作明堂一柱。試看人間，誰能具此，神峰眉宇。煙縷搖曳暗霧。想高正簇清歌妍舞。黑蚌生珠，蟠桃結子，從此幾回相遇。去天尺五，人望城南韋杜，畫戟衣翻，門施行馬，行看開府。
攜手情無極，茫茫此別何。 一官猶俎豆，滿地已干戈。 畏路身難定，騷人怨自多。 可堪寥落思，木葉洞庭波。
不會持竿意，由來善一身。 何如事天子，就削漢功臣。 亂木凋云際，幽禽散水濱。 空余臺下月，千載屬漁人。
白羽如霜出塞寒，胡烽不斷接長安。 城頭一片西山月，多少征人馬上看。
太行山色倚巑岏，絕頂清秋萬里看。 地坼黃河趨碣石，天回紫塞抱長安。 悲風大壑飛流折，白日千厓落木寒。 向夕振衣來朔雨，關門蕭瑟罷憑欄。
青冥南山口，君與緇錫鄰。深路入古寺，亂花隨暮春。 紛紛對寂寞，往往落衣巾。松色空照水，經(jīng)聲時有人。 晚心復南望，山遠情獨親。應以修往業(yè)，亦惟立此身。 深林度空夜，煙月資清真。莫嘆文明日，彌年徒隱淪。
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