和王樂道讀進士試卷
文章始隋唐，進取歸一律。
安知鴻都事，竟用程人物。
變今嗟未能，于己空自咄。
流波亦已漫，高論常見屈。
故令俶儻士，往往棄堙鬰。
皋陶敘九德，固有知人術。
圣世欲爾為，徐觀異人出。
文章始隋唐，進取歸一律。
安知鴻都事，竟用程人物。
變今嗟未能，于己空自咄。
流波亦已漫，高論常見屈。
故令俶儻士，往往棄堙鬰。
皋陶敘九德，固有知人術。
圣世欲爾為，徐觀異人出。
文章到隋唐時期，科舉取士有了統一標準。怎知像鴻都門學那樣的事，竟然用來衡量人才。嘆息如今難以改變現狀，自己空自感慨。不良風氣已泛濫，高見常被壓制。所以讓那些豪爽灑脫之士，常常被埋沒而郁悶。皋陶能評定九種品德，本就有識別人才的方法。圣明之世若能這樣做，慢慢就能看到杰出人才出現。
進取歸一律：指科舉考試有了統一的標準。
鴻都事：鴻都門學是東漢時的官學，以書畫辭賦取士，這里借指以某種單一標準衡量人才。
程人物：衡量人物。
咄：感慨聲。
俶儻士：豪爽灑脫、卓異不凡的人。
堙鬰：埋沒、郁悶。
皋陶：傳說中舜的大臣，掌管刑獄，以知人善任著稱。
九德：《尚書·皋陶謨》中提到的九種品德。
此詩創作于北宋時期，當時科舉制度雖為文人提供了晉升途徑，但存在以固定標準選拔人才的弊端。王安石關注人才選拔問題，希望能有更合理的方式發掘人才，這首詩反映了他在這方面的思考。
這首詩主旨是批判當時科舉取士的單一標準，強調應像皋陶那樣有識別人才的方法。它體現了王安石對人才選拔的重視，在文學史上反映了當時文人對科舉制度的反思。
玉纖間捻花間集。赤闌干對芭蕉立。 薤葉晚生涼，竹陰移小床。 拗蓮牽藕線，藕斷絲難斷。 彈水沒鴛鴦，教尋波底香。
聽風聽雨過清明。愁草瘞花銘。樓前綠暗分攜路，一絲柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯。 西園日日掃林亭。依舊賞新晴。黃蜂頻撲秋千索，有當時、纖手香凝。惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。
褒衣博帶滿塵埃，獨自都堂納卷回。蓬巷幾時聞吉語， 棘籬何日免重來。三條燭盡鐘初動，九轉丹成鼎未開。 殘月漸低人擾擾，不知誰是謫仙才。 白蓮千朵照廊明，一片升平雅頌聲。 才唱第三條燭盡，南宮風月畫難成。
街檐插綴翠柳。憔悴清明后。淚臘堆香徑，一夜海棠中酒。枝上酸似豆。鶯聲驟。恨軟彈箏手。 揾眉袖。嘶總過盡平燕，綠襯飛繡。沈紅入水，漸做小蓮離藕，亭冷沈香夢似舊。花瘦。欲留春住時候。
門隔花深夢舊游。夕陽無語燕歸愁。玉纖香動小簾鉤。 落絮無聲春墮淚，行云有影月含羞。東風臨夜冷于秋。
山色低銜小苑，春云暗宿空庭。秋千無月冷雙繩。閑卻畫欄人靜。一夜海棠如夢，半窗銀燭多情。好花留不到清明。日日陰晴無定。
渺空煙四遠，是何年、青天墜長星？幻蒼崖云樹，名娃金屋，殘霸宮城。箭徑酸風射眼，膩水染花腥。時靸雙鴛響，廊葉秋聲。 宮里吳王沉醉，倩五湖倦客，獨釣醒醒。問蒼波無語，華發奈山青。水涵空、闌干高處，送亂鴉斜日落漁汀。連呼酒、上琴臺去，秋與云平。
花情偏與夜相投。心事鬢邊羞。薰醒半床涼夢，能消幾個開頭。風輪慢卷，冰壺低架，香霧颼颼。更著月華相惱，木犀淡了中秋。
留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風雨。 小憐初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。
翠幕深庭，露紅晚、閑花自發。春不斷、亭臺成趣，翠陰蒙密。紫燕雛飛簾額靜，金鱗影轉池心闊。有花香、竹色賦閑情，供吟筆。 閑問字，評風月。時載酒，調冰雪。似初秋入夜，淺涼欺葛。人境不教車馬近，醉鄉莫放笙歌歇。倩雙成、一曲紫云回，紅蓮折。
畫樓紅濕斜陽，素妝褪出山眉翠。街聲暮起，塵侵燈戶，月來舞地。宮柳招鶯，水葒飄雁，隔年春意。黯梨云，散作人間好夢，瓊簫在、錦屏底。 樂事輕隨流水。暗蘭消、作花心計。情絲萬軸，因春織就，愁羅恨綺。昵枕迷香，占簾看夜，舊游經醉。任孤山、梨雪殘梅，漸懶跨、東風騎。
滕王平昔好追游，高閣依然枕碧流。 勝地幾經興廢事，夕陽偏照古今愁。 城中樹密千家市，天際人歸一葉舟。 極目滄波吟不盡，西山重疊亂云浮。
三月暮，花落更情濃。人去秋千閑掛月，馬停楊柳倦嘶風。堤畔畫船空。 懨懨醉，長日小簾櫳。宿燕夜歸銀燭外，啼鶯聲在綠陰中。無處覓殘紅。
畫橋流水，雨濕落紅飛不起。月破黃昏，簾里余香馬上聞。 徘徊不語，今夜夢魂何處去。不似垂楊，猶解飛花入洞房。
自唱新詞送歲華。鬢絲添得老生涯。十年舊夢無尋處，幾度新春不在家。 衣懶換，酒難賒。可憐此夕看梅花。隔年昨夜青燈在，無限妝樓盡醉嘩。
