性齋二首為分湖陸提舉作 其二
吾宗家湖曲，虛齋納天光。
清源瀉活水，中有菡萏香。
我欲袖兩圖，再拜升公堂。
先天揭右序，太極列左方。
見草憶舂陵，看花思洛陽。
花草各有性，指圖試參詳。
吾宗家湖曲，虛齋納天光。
清源瀉活水，中有菡萏香。
我欲袖兩圖，再拜升公堂。
先天揭右序，太極列左方。
見草憶舂陵，看花思洛陽。
花草各有性，指圖試參詳。
我的同宗居住在湖灣，那虛靜的書齋接納著天光。清澈的源頭流淌著活的泉水，其中散發著荷花的香氣。我想帶著兩幅圖，恭敬地拜謁登上您的廳堂。右邊掛著先天圖的序言，左邊排列著太極圖。看到草就想起舂陵，看到花就思念洛陽。花草各自有其本性，對著圖試著去參悟端詳。
吾宗：指同宗之人。湖曲：湖灣。
虛齋：虛靜的書齋。納天光：接納天空的光亮。
清源：清澈的源頭。菡萏：荷花。
袖兩圖：把兩幅圖藏在袖子里。升公堂：登上您的廳堂。
先天：指先天圖，是一種易學圖式。右序：右邊掛著序言。太極：指太極圖。
舂陵：地名，可能與某些典故或人物有關。洛陽：地名，可能有花卉文化等相關聯系。
參詳：參悟端詳。
此詩為分湖陸提舉而作。分湖是特定的地域，陸提舉可能是當地有一定地位和文化素養之人。詩人可能與陸提舉同宗，在拜訪其書齋時，看到書齋的布置和周邊環境，有感而發創作此詩。當時可能社會文化氛圍濃厚，人們對易學等文化經典較為推崇。
這首詩主旨是通過描繪陸提舉書齋的環境和文化布置，表達對自然與文化的感悟。其特點是將自然景色與文化元素相結合，富有哲理。在文學上體現了當時文人對文化和自然的關注與思考。
灘頭細草接疏林，浪惡罾舡半欲沉。 宿鷺眠鷗飛舊浦，去年沙觜是江心。
晴野鷺鷥飛一只，水葓花發秋江碧。劉郎此日別天仙，登綺席，淚珠滴，十二晚峰青歷歷。(青歷歷 一作：高歷歷) 躑躅花開紅照水，鷓鴣飛繞青山觜。行人經歲始歸來，千萬里，錯相倚，懊惱天仙應有以。
樓上寢，殘月下簾旌。夢見秣陵惆悵事，桃花柳絮滿江城。雙髻坐吹笙。
姑蘇右浙會，園榭森相望。 之子脫名鎖，自主無何鄉。 虛堂布遺經，周孔之文章。 靜齋播風雅，弦音日洋洋。 吮豪濯曲溪，泚墨散芳塘。 抱琴獨登臺，望山閑涉罔。 釣渚閱游泳，竹路排青蒼。 亭幽小勺迥，紅白相低昂。 予此謝病歸，旅吳歲月長。 常聞君園勝，欲往兩足僵。 開緘味題詠，恍若披圖詳。 吾聞玉川子，破屋洛之陽。 東野廢官守，止坐叢瀨傍。 豈如吾子樂，游息藹有方。 朝延日清明，百官良弛張。 子既難其進，論撰亦有光。 退之謂子厚，窮久道益強。 文辭燁垂后，將相未可當。 窮愁乃著書，心志能渾剛。 倘來奚足卹，令名期自將。
堂上西風至，郊原歲事成。 雨馀虹影落，云霽露華清。 唧唧蛩鳴夜，飄飄雁渡晴。 登臨多物色，筆落競縱橫。
漾舟漢江上，掛席候風生。臨泛何容與，愛此江水清。 蘆洲隱遙嶂，露日映孤城。自顧疏野性，難忘鷗鳥情。 聊復與時顧，暫欲解塵纓。跋涉非吾愿，虛懷浩已盈。
去去知未遠，依依甚初別。他鄉至下心，昨夜階前雪。 終日讀書仍少孤，家貧兄弟未當途。適遠才過宿舂料， 相隨惟一平頭奴。男兒出門事四海，立身世業文章在。 莫漫憶柴扉，駟馬高車朝紫微。江南驛使不曾斷， 迎前為爾非春衣。
歸心只有杜鵑知，且倚裴亭遍共捻。 客路秋風吹杜若，故園春雨老辛夷。 家貧未辦閒居賦，世濁空吟感寓詩。 邂逅江湖還別去，岸花檣燕兩堪悲。
香慣臨風細，花偏映日生。 若將人試擬，小玉定齊名。
風萍渺無跡，一日扣柴扉。 乍見猶疑夢，相逢遽語違。 子方懷錯志，誰復挽征衣。 煙雨松楸隔，何當賦式微。
木落愁遠山，鄉心夜來絕。 不見渡溪人，但見渡頭月。 高堂憶遠征，妻孥望天末。 舞衣生輕塵，自貽此契闊。 白云起江頭，直向武夷沒。
娟娟片月涵秋影，低照銀塘光不定。綠云冉冉粉初勻，玉露泠泠香自省。 荻花風起秋波冷，獨擁檀心窺曉鏡。他時欲與問歸魂，水碧天空清夜永。
剪中流，白蘋芳草，燕尾江分南浦。盈盈待學春花靨，人面年年如故。留春住，笑幾許浮萍，舊夢迷殘絮。棠橈無數。盡泛月蓮舒，留仙裙在，載取春歸去。 佳麗地，仙院迢迢煙霧。濕香飛上丹戶。醮壇珠斗疏燈映，共作一天花雨。君莫訴。君不見桃根已失江南渡。風狂雨妒，便萬點落英，幾灣流水，不是避秦路。
下牢溪畔水，楚客送揚舲。木落丹楓岸，沙明赤坂亭。
眼中秋望闊，愁外蜀山青。此去三巴近，清猿定飽聽。
窗殘夜月人何在，一見清明一改容。 墜葉飄花難再復，生離死別恨無窮。
