呈茅一齋先生
前輩凋零盡，如公尚典型。
為僧眉獨白，見客眼長青。
教子成三俊，傳家有六經。
我來問奇字，應許扣柴扃。
前輩凋零盡，如公尚典型。
為僧眉獨白，見客眼長青。
教子成三俊，傳家有六經。
我來問奇字，應許扣柴扃。
前輩們都已離世，像您這樣的人堪稱楷模。出家為僧只是眉毛變白，見到客人目光依然炯炯有神。教導子女成為三位才俊，以儒家經典傳承家族。我前來向您請教生僻字，希望能得到您的接待。
凋零：指人去世。
典型：楷模、典范。
眉獨白：只是眉毛變白，形容雖年老但精神尚好。
眼長青：目光有神。
三俊：指三位才俊，這里指先生教導出的優秀子女。
六經：《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六部儒家經典。
奇字：古代的異體字，這里指生僻的文字。
扣柴扃：敲門，柴扃指柴門。
具體創作時間和地點難以確切知曉，但從詩中可推測當時可能社會上很多前輩文人離世，文化傳承面臨一定挑戰。詩人遇到茅一齋先生這樣堅守文化傳統、教導子女成才的人，心生敬意而創作此詩。
這首詩主旨是贊美茅一齋先生的品德和文化傳承貢獻，突出特點是情感真摯、語言平實。在文學史上雖可能影響不大，但體現了當時文人之間的文化交流和對文化傳承的重視。
不知鷗與鶴，天畔弄晴暉。背日分明見，臨川相映微。 凈中云一點，回處雪孤飛。正好南枝住，翩翩何所歸。
金槳木蘭船，戲采江南蓮。 蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。 房垂易入手，柄曲自臨盤。 露花時濕釧，風莖乍拂鈿。
五剡乃脫選，通籍入金閨。祖宗立法初意，正欲獵英奇。近世流風薄矣，強者立躋霄漢，弱者困塵泥。流水伯牙操，底處有鐘期。 公為政，民不擾，吏無欺。春風桃李滿縣，當路幾人知。五馬宏開公道，一鶚首旌治最，遲乃速之基。不枉受人薦，更看薦人時。
劍倚青天笛倚樓。云影悠悠。鶴影悠悠。好同攜手上瀛洲。身在閻浮。業在閻浮。 一段紅云綠樹愁。今也休休。古也休休。夕陽西去水東流。富又何求。貴又何求。
朝云浮四海，日暮歸故山。 行役懷舊土，悲思不能言。 悠悠涉千里，未知何時旋。
思量世事，幾千般翻覆，是非多少。隨分隨緣天地里，心與江山不老。道在天先，神游物外，自有長生寶。洞門無鎖，悄無一個人到。 一條柱杖橫肩，芒鞋緊峭，正風清月好。驚賞百年渾似夢，空被利名縈繞。野鶴縱橫，孤云自在，對落花芳草。來朝拂袖，誰來南岳尋我。
二月一番雨，昨夜一聲雷。槍旗爭展，建溪春色占先魁。采取枝頭雀舌，帶露和煙搗碎，煉作紫金堆。碾破香無限，飛起綠塵埃。 汲新泉，烹活火，試將來。放下兔毫甌子，滋味舌頭回。喚醒青州從事，戰退睡魔百萬，夢不到陽臺。兩腋清風起，我欲上蓬萊。
巍巍主人德。佳會被四方。 開館延羣士。置酒于斯堂。 辨論釋郁結。援筆興文章。 穆穆眾君子。好合同歡康。 促坐褰重帷。傳滿騰羽觴。
洛水禁罾罟。 魚鱉不為殖。 空令自相啖。 吏民不得食。
大魏承衰弊。 復欲密其羅。 蚍蜉猶見得。 何云鰍與蝦。 狴犴既已備。 歘復置黃沙。
小兒撫塵。
茍欲娛耳目。 快心樂腹腸。 我躬不悅歡。 安能慮死亡。
野田何紛紛。 城郭何落落。 埋葬嫁娶家。 皆是商旅客。 喪側食不飽。 酒肉紛狼籍。
平生居□郭。 寧丁憂貧賤。 出門見富貴。 □□□□□。 灶下炊牛矢。 甑中裝豆飯。
似霧中花，似風前雪，似雨余云。本自無情，點萍成綠，卻又多情。 西湖南陌東城，甚管定、年年送春。薄幸東風，薄情游子，薄命佳人。
