和御賜詩
圣主游心六藝文，先皇成憲自常遵。
天人親屈九重問，嶺海同歸一視仁。
已忝臚傳魁眾俊，復叨燕衎逮微臣。
終身祗佩丁寧訓，遠到功名愿自珍。
圣主游心六藝文，先皇成憲自常遵。
天人親屈九重問，嶺海同歸一視仁。
已忝臚傳魁眾俊，復叨燕衎逮微臣。
終身祗佩丁寧訓，遠到功名愿自珍。
圣明的君主潛心于六經(jīng)等文化典籍，一直遵循著先皇既定的法規(guī)。天子親自屈尊提出重要問題，對嶺南和沿海地區(qū)同樣施以仁愛。我已榮幸地在殿試傳臚中成為眾才俊之首，又有幸參加皇家宴會。我終身都會銘記陛下懇切的教誨，希望能珍惜自己，在遠方成就功名。
圣主：指皇帝。
游心：潛心、留心。
六藝：這里指六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。
成憲：既定的法規(guī)。
九重：指帝王所居之處，這里代指皇帝。
嶺海：指嶺南和沿海地區(qū)。
忝：謙辭，表示有愧于。
臚傳：殿試后皇帝宣布登第進士名次的典禮。
魁眾俊：成為眾多才俊中的魁首。
叨：承受，受到。
燕衎：宴飲、宴會。
祗佩：恭敬地銘記。
丁寧：同“叮嚀”，再三囑咐。
此詩為和皇帝御賜詩而作。在古代，皇帝常寫詩表達自己的治國理念或對臣子的期望，臣子會以和詩回應。這首詩可能創(chuàng)作于皇帝關心文化、推行仁政之時，詩人在科舉中取得優(yōu)異成績后，參加皇家宴會，受到皇帝教誨，從而寫下此詩。
這首詩主旨是表達對皇帝的感恩與忠誠，以及自己的進取之志。它具有應制詩的典型特點，語言莊重，情感恭敬。在文學史上雖無突出地位，但反映了當時的宮廷文化和科舉士子的心態(tài)。
攜手共惜芳菲節(jié)，鶯啼錦花滿城闕。行樂逶迤念容色， 色衰只恐君恩歇。鳳笙龍管白日陰，盈虧自感青天月。
白日和清風，輕云雜高樹。 忽然當此時，采菱復相遇。
烏□□怪石，撐突倚山巔。 □□群羊伏，昂昂萬馬聯(lián)。 何年現(xiàn)蓬島，終古頌桑田。 相揖閩王宅，東隅有九仙。
日遲芳甃，聲停玉漏。東風種出雙紅豆。好韶光偏是，春瘦花瘦人瘦。
重簾不捲香微透。頻添紅袖。小池風軟閑春晝。鏡奩依舊。
波皺云皺眉皺。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。
燦燦萱草花，羅生北堂下。 南風吹其心，搖搖為誰吐？ 慈母倚門情，游子行路苦。 甘旨日以疏，音問日以阻。 舉頭望云林，愧聽慧鳥語。
三月東風吹雪消，湖南山色翠如澆。 一聲羌管無人見，無數(shù)梅花落野橋。
萱草生北堂，顏色鮮且好。 對之有馀飲，背之那可道？ 人子孝順心，豈在榮與槁？ 昨宵天雨霜，江空歲華老。 游子未能歸，感慨心如搗。
其 一 英雄在何處？氣概屬山家。 蟻布出入陣，蜂排早晚衙； 野花團部伍，溪村擁旗牙。 抱膝長吟罷，天邊日又斜。
其 二 避世忘時勢，茅廬傍小溪。 灌畦晴抱甕，接樹濕封泥。 乳鹿依花臥，幽禽過竹啼。 新詩隨處得，不用別求題。
日者真奇中，春風畫鷁行。 東山須繼起，南浦獨傷情。 越岸江山麗，都門祖道榮。 里閭高臥際，趣詔逐追程。
山光凝翠，川容如畫，名都自古并州。簫鼓沸天，弓刀似水，連營十萬貔貅。金騎走長楸。少年人一一，錦帶吳鉤。路入榆關，雁飛汾水正宜秋。 追思昔日風流。有儒將醉吟，才子狂游。松偃舊亭，城高故國，空馀舞榭歌樓。方面倚賢候。便恐為霖雨，歸去難留。好向西溪，恣攜弦管宴蘭舟。
木葉輕飛，乍雨歇亭皋，簾卷秋光。欄隈砌角，綻拒霜幾處，蓓深淺紅芳。應恨開時晚，伴翠菊、風前并香。曉來寒露，嫩臉低凝，似帶啼妝。 堪傷。記得佳人，當時怨別，盈腮淚粉行行。而今最苦，奈千里身心，兩處凄涼。感物成消黯，念舊歡、空勞寸腸。月斜殘漏，夢斷孤幃，一枕思量。
有誰念我、如今霜鬢，遠赴邊堠。……身在碧云西畔，情隨隴水東流。
不是這，下輩無禮，都緣是我，自家遭逢。
嘗思鵬海隔飛翻，曾得天風送羽翰。 恩比丘山何以戴，心同金石欲移難。 經(jīng)年空嘆音書絕，千里常思道義歡。 每向江陵訪遺治，邑人猶指縣題看。
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