送門客李秀才赴省試
傷思易子聞前戒，務(wù)學(xué)求師是至言。
豈有車魚延上客，欲將詩禮示諸孫。
青衿散后人千里，黃菊開時酒一尊。
壯歲雄圖當(dāng)自勉，未應(yīng)長嘯入蘇門。
傷思易子聞前戒，務(wù)學(xué)求師是至言。
豈有車魚延上客，欲將詩禮示諸孫。
青衿散后人千里，黃菊開時酒一尊。
壯歲雄圖當(dāng)自勉，未應(yīng)長嘯入蘇門。
聽聞從前易子而教的事令人感傷，努力學(xué)習(xí)、尋求良師才是至理名言。我這里沒有優(yōu)厚待遇招待上賓，只能用詩禮之道教導(dǎo)子孫。學(xué)生們散去后各奔千里，黃菊盛開時我獨自飲酒一杯。你正當(dāng)壯年，宏偉的抱負要自我勉勵，不應(yīng)消極避世去學(xué)阮籍長嘯入蘇門。
傷思易子聞前戒：“易子而教”是古代一種教育方式，聽聞前人這樣做而有所感慨。
車魚：指優(yōu)厚的待遇，典出馮諼彈鋏而歌“食無魚”“出無車”。
青衿：指代學(xué)生。
蘇門：指蘇門山，阮籍曾在此長嘯，這里代表消極避世。
此詩可能是詩人在門客李秀才要去參加省試時所作。當(dāng)時文人參加科舉考試是追求仕途、實現(xiàn)抱負的重要途徑，詩人或許有感于自身對學(xué)生的教導(dǎo)，以及對門客未來的期許而創(chuàng)作此詩。
這首詩主旨是勸勉門客積極進取，參加科舉實現(xiàn)抱負。特點是情理交融，用典自然。在文學(xué)史上雖無顯著地位，但體現(xiàn)了古代文人之間的情誼和對后輩的期望。
足躡修門甫十年，惟余篇翰富流傳。 橫經(jīng)趣得陳編外，草制雄夸落筆先。 爭美冰銜塵不染，忍觀華□□隨遷。 忠輸?shù)皙q在，一鑒云亡共黯然。
竹垣向里辟新池，徑曲門迂去每遲。 鳥弄落花人未到，魚吹新荇月先知。 天邊客夢何時醒，江上歸舟此日移。 喚起巢由作賓主，不知身在帝堯時。
貢余自合到侯王，誰遺甘芳入莧腸。 野客驚看龍鳳銙，家人學(xué)試蟹魚湯。 題來諫議三封印，分到尚書八餅綱。 盡灑從前腥腐氣，時時澆取簡編香。
只教人種菜，莫誤客看花。
平壤忠魂骨未收，花門戰(zhàn)血在兜鍪。傷心一死酬恩日，已報降幡立戍樓。
西風(fēng)颯颯桂林秋，萬疊云山舜洞幽。 曉氣沉崖秋色冷，涼飆吹樹桂香浮。 輕搖斑竹江頭恨，遠送蒼梧天外愁。 一旦薰風(fēng)隨律變，露華山色滿南州。
西山岌岌倚層霄，爽氣恒多瘴氣消。 誰道閩中無雨雪，年年絕頂見瓊瑤。
玉邑東南第一峰，铦錐穎脫亂山中。 夕陽影里分明見，五色文章耀筆鋒。
水過云津勢漸平，雙溪滙作劍溪清。 漁舟往來無人見，隔竹時聞欸乃聲。
何處棲真遠世紛，五華高頂絕人氛。 仙翁自有餐霞法，謾使人間望彩云。
翠屏山下雨霏霏，云掩岡巒草樹微。 一段丹青誰解寫，畫家惟有米元暉。
一毛不拔管城子，冷眼相看石丈人。 急性陳玄楮居士，未分皂白也生嗔。
茶薌從臾訪棲真，闖戶蔫紅絕可人。 不逐群芳更代謝，一生享用四時春。
孝享云畢，惟徹有章。云感玄羽，風(fēng)凄素商。 瞻望神座，祗戀匪遑。禮終樂闋，肅雍鏘鏘。
春闈帝念主生成，長慶公聞兩歲名。有蘊赤心分雨露， 無私和氣浹寰瀛。龍門乍出難勝幸，鴛侶先行是最榮。 遙仰高峰看白雪，多慚屬和意屏營。
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