四時(shí)讀書樂 其三
昨夜庭前葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。
床前賴有短檠在，及此讀書功更倍。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。
昨夜庭前葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。
床前賴有短檠在，及此讀書功更倍。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。
昨夜庭院前的樹葉沙沙作響，籬笆邊的豆花開了，蟋蟀在鳴叫。不知不覺間，秋意已布滿林間草木，天地間一片寂靜，萬物都蘊(yùn)含著清虛的氣息。幸虧床前有短燈架上的燈，此時(shí)讀書，效果更加倍增。讀書的樂趣讓人心情舒暢，起身欣賞明月，秋霜滿天，天空高遠(yuǎn)。
商意：秋意。五音（宮、商、角、徵、羽）中商屬秋，故稱秋為商秋。
林薄（bó）：林間草木。薄，叢生的草木。
萬籟：自然界的各種聲音。
短檠（qíng）：短燈架，代指燈。
陶陶：快樂舒暢的樣子。
《四時(shí)讀書樂》為元代學(xué)者翁森所作，通過春、夏、秋、冬四季場(chǎng)景展現(xiàn)讀書的樂趣。其三寫秋夜讀書，翁森隱居不仕，以教授為業(yè)，重視讀書的精神滋養(yǎng)，此詩反映其安貧樂道、以書為樂的生活態(tài)度。
此詩以秋夜景物起興，由自然之靜轉(zhuǎn)入讀書之樂，情景交融。通過“短檠”“明月”等意象，突出秋夜讀書的專注與愉悅，語言質(zhì)樸而意蘊(yùn)悠長，是表達(dá)讀書樂趣的經(jīng)典之作。
獨(dú)坐微機(jī)畔，環(huán)游博客廬。網(wǎng)羅新舊雨，電訊起居余。聞琴欣駐足，顧影惜分裾。還約蘭亭禊，流觴勿忘予。
歸帆一過石門寒，空谷難留久客歡。丹嶠共憐孤雁影，金崎誰待夕陽殘。淵明自有田園樂，惠遠(yuǎn)焉知世界寬。白社若詢山衲信，為言牛火正盤桓。
脆鯇長江著，曾□饜老饕。重來偶憶及，饞水已滔滔。
山人住在天姥陰，憶余曾登天姥岑。云樓雪磴參差起，下控桃源幾許深。
寶玦金貂簇繡鞍，傾城士女競(jìng)追歡。宣和舊俗燈偏盛，汴水新春夜不寒。人海涌來喧笑語，車?yán)邹Z處恣游盤。太平景象君須記，天漢橋邊立馬看。
翠竹岡頭景物幽，長天落日澹悠悠。幾家返照催砧杵，半壁新蟾入畫樓。高壟牛歸樵己散，滄溪漁罷網(wǎng)初收。故家迢遞金川外，猶憶登臨共唱酬。
林下訪高士，徑度茱萸灣。洞門無俗客，白云時(shí)往還。蟬響谷逾靜，水流心目閒。幽花紅有意，叢桂綠堪攀。始悟神仙藥，頓輕名利關(guān)。日夕忘歸路，明月照空山。
古筆以竹資簡牘，椎樸遲鈍古所服。后人制穎乃神速，工巧有馀拙不足。書契而下篆籀續(xù)，魯壁汲冢光煜煜。張鐘嗣興尚圓熟，妙用允屬中山族。吳興作者首馮陸，溫氏父子踵其躅。翰林雄文聯(lián)巨軸，重之不啻連城玉。紛紛末工事角逐，文犀象管炫凡目。吁嗟溫生老而禿，世無具眼甘退伏。百金不售久韞櫝，安得一用古制復(fù)。嗚呼安得一用古制復(fù)，書契載睹羲皇俗。
自笑謀生拙，空驚歲月除。年衰惟藉藥，發(fā)少不禁梳。盡日扃蓬戶，無人過草廬。晚來閑策杖，緩步當(dāng)柴車。
借問湯陰路，皇州第幾程。雪山人面起，云陣馬頭橫。煙火村村莫，樵歌處處聲。功名是何物，天地苦留情。
山形如伏兕，孤寺隱山腰。山色無今古，泉聲不市朝。云生巖谷漏，風(fēng)過薜蘿號(hào)。明月分得近，容我更筑茅。
萬里長驅(qū)出漢關(guān)，掃清島嶼始應(yīng)還。戮取鯨鯢為巨觀，別開樓閣傍神山。
簾底微風(fēng)扇底招，飄然逸思共迢遙。功名爭(zhēng)及青年立，詩酒休將白晝消。騏驥超群終泛駕，鹍鵬得志便摩霄。昔人曾惜分陰去，好把膏油繼晷燒。
風(fēng)簾回翡翠，冰研伴蟾蜍。親寫迎春帖，真符太上書。
木石憑虛構(gòu)，堂皇人境廬。氣傾陶謝裔，香溢芰荷裾。湖海憐何窄，才情羨有馀。欣然思走訪，杯酒定迎予。
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