續(xù)感興二十五首 其二四
昔時累科舉，讀書患不足。
天今予我暇，有書真不讀。
煌煌百圣心，清徹寒泉玉。
遺澤存讀書，浸作生民福。
靜觀靈臺中，萬象森在目。
天寒境自明，欲淺機自觸。
斯文化異端，骎骎即深谷。
晞顏以自勵，吾欲求之復(fù)。
昔時累科舉，讀書患不足。
天今予我暇，有書真不讀。
煌煌百圣心，清徹寒泉玉。
遺澤存讀書，浸作生民福。
靜觀靈臺中，萬象森在目。
天寒境自明，欲淺機自觸。
斯文化異端，骎骎即深谷。
晞顏以自勵，吾欲求之復(fù)。
過去多次參加科舉，擔(dān)憂讀書不夠。如今上天給我閑暇，有書卻真不讀。那眾多圣人的思想光輝閃耀，如清澈寒泉中的美玉。讀書傳承著圣人留下的恩澤，逐漸成為百姓的福祉。靜心觀察內(nèi)心，世間萬象清晰在目。天寒時心境自然澄明，欲望淺薄靈感自然觸發(fā)。這種文化若被異端侵蝕，很快就會陷入深淵。我以仰慕顏回自勉，想要恢復(fù)圣人之道。
累科舉：多次參加科舉考試。
予：給予。
煌煌：光輝閃耀的樣子。百圣心：眾多圣人的思想。
遺澤：遺留的恩澤。
靈臺：指心。
骎骎（qīn qīn）：馬跑得很快的樣子，引申為迅速。
晞顏：仰慕顏回。顏回是孔子最得意的弟子，以德行著稱。
具體創(chuàng)作時間和地點不詳。從詩中可推測，詩人可能經(jīng)歷過科舉之路，在有了閑暇后反思自己的讀書狀態(tài)。當(dāng)時社會可能存在文化被異端干擾的情況，詩人出于對文化傳承的責(zé)任感寫下此詩。
這首詩主旨是強調(diào)讀書傳承圣人之道的重要性，批判當(dāng)下不重視讀書的現(xiàn)象。其特點是情感真摯，思考深刻。在文學(xué)史上雖可能影響不大，但反映了當(dāng)時文人對文化傳承的關(guān)注。
棲鴉流水點秋光，愛此蕭疏樹幾行。 不與行人綰離別，賦成謝女雪飛香。
君恩如草。秋至還枯槁。落落殘星猶弄曉。豪杰消磨盡了。放開湖海襟懷。休教鷗鷺驚猜。我是江南倦客，等閑容易安排。
枕障薰?fàn)t隔繡帷，二年終日苦相思，杏花明月始應(yīng)知。 天上人間何處去，舊歡新夢覺來時，黃昏微雨畫簾垂。
枕障熏爐隔繡帷，二年終日苦相思，杏花明月始應(yīng)知。 天上人間何處去，舊歡新夢覺來時，黃昏微雨畫簾垂。
二月山家谷雨天，半坡芳茗露華鮮。 春醒酒病兼消渴，惜取新芽旋摘煎。
停橈嚴(yán)瀨畫橋邊。水涓涓。鷺翩翩。午熱追涼，穿竹強留連。無奈日□□欲暝，吹短笛，＊新蟬。家山只在水家源。隔云天。恨縈牽。愿得甘霖，逐日＊歸船。惟有紫陽溪山月，隨著我，伴愁眠。
凍蕊凝香色艷新，小山深塢伴幽人。 知君有意凌寒色，羞共千花一樣春。
小圃初晴風(fēng)露光，含桃花發(fā)滿山香。 香花對酒心無事，倍覺春來白日長。
隔林殘日照孤亭，玄晏先生酒未醒。 入夜莫愁迷下路，昔人猶在逐流螢。
芳草霏霏遍地齊，桃花脈脈自成溪。 也知百舌多言語，任向春風(fēng)盡意啼。
山嶺依稀偃月形，數(shù)層倚石疊空青。 幾回雪夜寒光積，直似金光照戶庭。
惠施徒自學(xué)多方，謾說觀魚理未長。 不得莊生濠上旨，江湖何以見相忘。
野人心地本無機，為愛茅檐倚翠微。 盡日尊前誰是客，秋山含水有清輝。
六月清涼綠樹陰，小亭高臥滌煩襟。 羲皇向上何人到，永日時時弄素琴。
郁郁澗底松，離離山上苗。 以彼徑寸莖，蔭此百尺條。 世胄躡高位，英俊沉下僚。 地勢使之然，由來非一朝。 金張藉舊業(yè)，七葉珥漢貂。 馮公豈不偉，白首不見招。
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