贈邊縣尹 其一
君家久富五經儲，更有兒孫讀祖書。
事究麟經明亥豕，理窮羲易得筌魚。
枳叢不是棲鸞處，花縣來觀展驥初。
北道主人今有托，華山應得老騎馿。
君家久富五經儲，更有兒孫讀祖書。
事究麟經明亥豕，理窮羲易得筌魚。
枳叢不是棲鸞處，花縣來觀展驥初。
北道主人今有托，華山應得老騎馿。
您家長久以來就有豐富的五經藏書，還有兒孫繼續研讀祖上的書籍。您探究《春秋》能明辨文字訛誤，窮究《易經》能領悟其中真諦。枳木叢林不是鸞鳥棲息之地，您來到這花縣開始施展才能。如今我把期望寄托在您這位北道主人身上，您應能在華山悠然終老。
五經儲：指豐富的五經藏書。五經，《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部儒家經典。
麟經：即《春秋》，孔子作《春秋》，絕筆于獲麟，故有此稱。亥豕：指文字訛誤，典出“魯魚亥豕”。
羲易：指《易經》，相傳伏羲畫八卦，為《易》之始。得筌魚：筌是捕魚的工具，“得筌魚”表示領悟了事物的真諦，典出“得魚忘筌”。
枳叢：枳木叢林，比喻不佳的環境。鸞：鸞鳥，常用來比喻賢才。
花縣：晉潘岳為河陽令，滿縣栽花，后因以“花縣”為縣治的美稱。展驥：比喻施展才能。
北道主人：指東道主。
華山：山名，五岳之一。
具體創作時間和地點難以確切知曉。推測詩人可能與邊縣尹相識，邊縣尹到任邊縣，詩人為表達對其學識、才能的贊賞和到任后的期許而創作此詩。當時社會重視文化傳承和官員才能，此詩反映了這種社會氛圍。
這首詩主旨是贊揚邊縣尹家族文化傳承和個人學識才能，期待他在任上有所作為。其特點是用典豐富、語言典雅。在文學上展現了當時贈別詩的常見風格，表達了文人之間的欣賞與祝福。
新夢斷，久立暗傷春。柳下月如花下月，今年人憶去年人。往事夢中身。
馬蹄踏月響空山。梅生煙壑寒。水妃去后淚痕干。天風吹珮蘭。 紉香久，怕花殘。與君聊據鞍。一枝欲寄北人看。如今行路難。
山滴嵐光水拍堤，草香沙暖凈無泥。只疑誤入武林溪。 兩岸桃花烘日出，四圍高柳到天垂。一尊心事百年期。
璧月小紅樓。聽得吹簫憶舊游。霜冷闌干天似水，揚州。薄幸聲名總是愁。 塵暗鹔鹴裘。針線曾勞玉指柔。一夢覺來三十載，休休。空為梅花白了頭。
吹簫跨鸞。香銷夜闌。杏花樓上春殘。繡羅衾半閑。 衣寬帶寬。千山萬山。斷腸十二闌干。更斜陽暮寒。
人生南北如歧路。世事悠悠等風絮。造化小兒無定據。翻來覆去，倒橫直豎，眼見都如許。 伊周功業何須慕。不學淵明便歸去。坎止流行隨所寓。玉堂金馬，竹籬茅舍，總是無心處。
寂寂春山一鳥鳴，春江入夜亂春聲。 長橋細月眉相約，遠浦微波目共成。 歌扇裂余猶見畫，舞巾題處已無名。 那堪一尺天涯路，空對繁星達曙明。
雨荷驚起雙飛鷺。鷺飛雙起驚荷雨。濃醉一軒風。風軒一醉濃。 午陰清散暑。暑散清陰午。斜日轉窗紗。紗窗轉日斜。
錦如花色春殘飲。飲殘春色花如錦。樓上正人愁。愁人正上樓。 晏天橫陣雁。雁陣橫天晏。思遠寄情詞。詞情寄遠思。
月天遙照寒窗雪。雪窗寒照遙天月。門掩欲黃昏。昏黃欲掩門。 錦鹓雙并枕。枕并雙鹓錦。雪鬢整纖瓊。瓊纖整鬢云。
斷鴻歸處飛云亂。亂云飛處歸鴻斷。風弄葉翻紅。紅翻葉弄風。 柳殘凋院后。后院凋殘柳。樓外水云秋。秋云水外樓。
靈沼縈回邸第前，浴日涵天寫曙天。始見龍臺升鳳闕， 應如霄漢起神泉。石匱渚傍還啟圣，桃李初生更有仙。 欲化帝圖從此受，正同河變一千年。
孔山民具瞻，位高心愈謙。 待人冬日暖，持己曉霜嚴。 善類藉培植，賢材無滯淹。 更栽椿百本，歲歲綠陰添。
倒瀉銀河事有無，掀天濁浪只須臾。 人間更有風濤險，翻說黃河是畏途。
月去疏簾才數尺，烏鵲驚飛，一片傷心白。萬里故人關塞隔，南樓誰弄梅花笛？ 蟋蟀燈前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得？墻角芭蕉風瑟瑟，生憎遮掩窗兒黑。
