贈刊印朱才俊
科斗何年變篆字，至秦程邈翻為隸。
今人但習真草行，誰會六書三耦意。
篆所最難柱與圈，學打一圈費三年。
豈容臆決蔑師授，汩沒形象迷傍偏。
九江法帖鐘鼎刻，兵火以來猶可得。
人間亦有說文本，臣翱反切臣鍇釋。
朱生贈我古印章，奎躔壁度森開張。
自言少小嗜此藝，意欲徑上陽冰堂。
細觀刀筆最佳處，頗識傳箋通訓故。
茍焉糊口棲此身，元來亦是知書人。
科斗何年變篆字，至秦程邈翻為隸。
今人但習真草行，誰會六書三耦意。
篆所最難柱與圈，學打一圈費三年。
豈容臆決蔑師授，汩沒形象迷傍偏。
九江法帖鐘鼎刻，兵火以來猶可得。
人間亦有說文本，臣翱反切臣鍇釋。
朱生贈我古印章，奎躔壁度森開張。
自言少小嗜此藝，意欲徑上陽冰堂。
細觀刀筆最佳處，頗識傳箋通訓故。
茍焉糊口棲此身，元來亦是知書人。
蝌蚪文在何年變成篆字，到秦朝程邈又將其演變為隸書。如今人們只學習真、草、行三種字體，誰能領會六書三耦的深意。篆書最難寫的是柱和圈，學畫一個圈就要花費三年時間。怎能憑主觀臆斷而輕視老師的傳授，以致迷失字形、混淆偏旁。九江的法帖和鐘鼎上的刻文，經過兵火后仍能找到。世間也有《說文》這本書，有徐翱的反切和徐鍇的注釋。朱生送給我古代印章，印章上的文字如奎宿、壁宿般壯觀。他說自己從小就喜愛這門技藝，一心想達到李陽冰的水平。仔細觀察他刀法筆意的精妙之處，能看出他精通傳箋訓詁之學。他暫且以此謀生安身，原來也是個有學識的人。
科斗：即蝌蚪文，古文字體的一種。
程邈：秦朝人，相傳為隸書的創造者。
真草行：指楷書、草書、行書。
六書三耦：六書是古人分析漢字造字方法歸納出來的六種條例，三耦說法不一，此處可理解為與六書相關的造字、用字規則。
柱與圈：篆書書寫中較難的筆畫形態。
臆決：主觀決斷。
汩沒：埋沒、迷失。
九江法帖：九江地區流傳的書法字帖。
說文本：指《說文解字》。
臣翱、臣鍇：分別指徐翱、徐鍇，二人對《說文》有注釋。
奎躔壁度：奎、壁是星宿名，這里形容印章文字壯觀。
陽冰：李陽冰，唐代書法家，以篆書著稱。
傳箋通訓故：指精通古代經典的注釋和訓詁之學。
具體創作時間和地點不詳。從詩中可以推測，當時社會上人們多注重真、草、行字體，而對篆書等傳統字體的學習和研究有所忽視。詩人遇到朱才俊這樣精通篆書刊印技藝且有學識的人，有感而發創作此詩。
這首詩主旨是贊揚朱才俊的篆書技藝和學識。突出特點是將文字演變、書法知識與對人物的評價相結合。在文學史上雖無重大影響，但為研究當時書法藝術的流傳和民間藝人的情況提供了資料。
妾有羅衣裳，秦王在時作。 為舞春風多，秋來不堪著。
樓頭桃李疏，池上芙蓉落。 織錦猶未成，蛩聲入羅幕。
紅顏稱絕代，欲并真無侶。獨有鏡中人，由來自相許。
一回望月一回悲，望月月移人不移。 何時得見漢朝使，為妾傳書斬畫師。
洛陽梨花落如霰，河陽桃葉生復齊。 坐恐玉樓春欲盡，紅綿粉絮裛妝啼。 董賢女弟在椒風，窈窕繁華貴后宮。 璧帶金釭皆翡翠，一朝零落變成空。
寂寥抱冬心，裁羅又褧褧。 夜久頻挑燈，霜寒剪刀冷。
寂寞柴門村落里，也教插柳記年華。 禁煙不到粵人國，上冢亦攜龐老家。 漢寢唐陵無麥飯，山溪野徑有梨花。 一樽徑籍青苔臥，莫管城頭奏暮笳。
連環寶瑟深深愿，結盡一生愁。人間天上，佳期勝賞，今夜中秋。 雅歌妍態，嫦娥見了，應羨風流。芳尊美酒，年年歲歲，月滿高樓。
霜露日凄涼。北雁南翔。驚風吹起不成行。吊影蒼波何限恨，日暮天長。 為爾惜流光。還是重陽。故人何處艤危檣。寄我相思千點淚，直過瀟湘。
乾坤浩蕩渺無限，雨露沾濡及遠人。 喜見牛馬成部落，始知蜂蟻有君臣。 酒傾酥酪銀瓶冷，座擁氍毹錦帳春。 禮度不同風土異，滔滔總是葛天民。
一片青煙一片紅，炎炎氣焰欲燒空。 春光未半渾如夏，誰道西方有祝融。
翩翩征旗涉流沙，一派渾河滾浪花。 遠塞深春無過雁，古臺落日有棲鴉。 匈奴遠遁遺荒冢，漢使重來泛客槎。 愿祝圣皇千萬壽，誕敷聲教及天涯。
晨起駕征鞍，行行天未曉。 依稀見古城，四壁虛靜悄。 寂無雞犬聲，空有泉源繞。 桑滄遷變多，車馬經行少。 往事巳悠悠，浮生胡擾擾。 回頭憶君親，白云掛天眇。
孤城寥落倚荒村，多少人家半掩門。 輿地久知歸大漢，遺民空自說胡元。 青青草綠生春澗，細細榆錢疊故垣。 天氣融和三月候，恍疑風景似中原。
萬丈陰崖一徑遙，馬行人度不勝勞。 峰連劍閣迷云棧，水注銀河噴雪濤。 路遠長安紅日近，地卑朔漠碧天高。 東歸若問西游處，六月嚴霜凍客袍。
