示兒二首 其一
門戶興衰不自由，樂天知命我無憂。
大兒安得孔文舉，生子何如孫仲謀。
天上麒麟元有數，人間豚犬不須愁。
養男不教父之過，莫視詩書如寇仇。
門戶興衰不自由，樂天知命我無憂。
大兒安得孔文舉，生子何如孫仲謀。
天上麒麟元有數，人間豚犬不須愁。
養男不教父之過，莫視詩書如寇仇。
家庭的興盛與衰敗不能由自己掌控，我樂觀地安于命運，沒有憂愁。大兒子怎能比得上孔文舉那樣的賢才，生兒子怎么能不像孫仲謀那樣有出息。天上的麒麟本就有定數，人間的庸碌之輩也不必憂愁。養育兒子卻不加以教導是父親的過錯，不要把詩書看作仇敵。
樂天知命：安于自己的處境，由命運安排。這是相信宿命論的人生觀。
孔文舉：即孔融，東漢末年文學家，“建安七子”之一，以才學和膽識著稱。
孫仲謀：即孫權，三國時期吳國的開國皇帝，年少有為。
麒麟：傳說中的瑞獸，這里比喻杰出的人才。
豚犬：比喻庸碌無能的人。
具體創作時間和地點不詳。詩人可能在家庭發展遇到一些狀況，或是看到兒子成長的情況后，有感而發創作此詩，體現出其對家庭興衰的看法和對兒子教育的重視。
這首詩主旨是強調教育兒子的重要性，鼓勵兒子成才。其特點是語言平實，用典自然。在文學史上雖沒有廣泛影響力，但反映了古人對家庭教育的重視。
黃蕊封金，素英縷玉，此花端為君開。五云深處，昨夜見三臺。天相勛門慶胄，嫖姚後，重產英材。蟬宮客，胸中萬卷，荷橐久徘徊……。
靜中看。記昔日淮山隱隱，宛若虎踞龍盤。下樊襄、指揮湘漢，鞭云騎、圍繞江干。勢不成三，時當混一，過唐之數不為難。陳橋驛、孤兒寡婦，久假當還。掛征帆、龍舟催發，紫宸初卷朝班。禁庭空、土花暈碧，輦路悄、呵喝聲乾。縱余得西湖風景，花柳亦凋殘。去國三千，游仙一夢，依然天淡夕陽間。昨宵也、一輪明月，還照臨安。
初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯，當珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎？兒當知之。
老僧頭白焦山頂，不管興亡。 安穩禪床。臥對江南古戰場。 客來久坐渾無語，飯熟茶香。 歸路茫茫。水打空船月照廊。
摻袂向江頭，朝宗勢未休。何人乘桂楫，之子過揚州。 颯颯翹沙雁，漂漂逐浪鷗。欲知離別恨，半是淚和流。
酥胸露出白皚皚。遙知不是雪，為有暗香來。
巍峨萬丈與天高。物輕人意重，千里送鵝毛。
遠來猶自憶梁陳。江南無好物，聊贈一枝春。
用心勤苦是新詩。吟安一個字，拈斷數莖髭。
只愁歌舞罷，化作彩云飛。
捫窗摸戶入房來。笙歌歸院落，燈火下樓臺。
事往人離，還似暮峽歸云，隴上流泉。奈強分圓鏡，枉斷哀弦。常記酒闌歌畔，難忘月底花前。舊攜手處，層樓朱戶，觸目依然。 從來慣向，繡幃羅帳，鎮效比翼紋鴛。誰念我、而今清夜，常是孤眠。入戶不如飛絮，傍懷爭及爐煙。這回休也，一生心事，為爾縈牽。
結粹從天匠，周方出翠巒。 寧知磨琢易，須信卷舒難。 角枕清同置，藜床雅并觀。 公馀聊偃息，空覺病膚寒。
挺質依雕檻，盤根似舊峰。 美材高并接，強榦直相容。 度夕寒聲細，凌秋翠影重。 當軒何郁郁，應只待秦封。
危亭當旅進，飛鏑共星鳴。 才奏蘋蘩節，空聞霹靂聲。 澤宮期并勝，相圃憶偕行。 敏手無虛發，由來已鵠平。
